二年级语文上册风娃娃名师.pptxVIP

0 云儿见它让路，小树见它招手。 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 风 0 零级无风炊烟上，一级软风烟稍斜， 二级轻风树叶响，三级微风树枝晃， 四级和风灰尘起，五级清风水起波， 六级强风大树摇，七级疾风步难行， 八级大风树枝折，九级烈风烟囱毁， 十级狂风树根拔，十一级暴风陆罕见， 十二级飓风浪滔天。 风力等级歌 0 风娃娃 认读字词 1 朗读课文 2 讲述故事 3 想象说话 4 板块内容 写好汉字 5 0 认读字词 0 助 抽 使 劲 哗 秧 拉 表 示 摆 翻 栽 责 zhù chōu shǐ jìn huā yāng lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 你是怎样识记本课的生字词的？ 认读字词 0 看图 认读字词 0 表示声音的字词大多是“口字旁”。 认读字词 0 抽 拉 摆 翻 chōu lā bǎi fān 这些动作我会做！ 认读字词 0 认读字词 0 认读字词 0 帮助 抽出 使劲 哗啦 秧苗 拉开 表示 摆动 翻开 栽花 责怪 谁敢来挑战？ 朗读课文 跟读课文，读准字音。 0 朗读课文 自由朗读课文，想一想，课文讲了什么？ 0 这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。 朗读课文 默读课文，找出描写风娃娃动作的句子。 0 朗读课文 风妈妈说话时可能会微笑着鼓励风娃娃，所以朗读时语气温和，节奏轻快。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓着腮使劲向风车吹去。 体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。 朗读课文 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。 朗读课文 注意停顿，读出风娃娃热情、高兴的语气。 这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 朗读课文 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去，对着船帆用力吹了口 气，船飞快地跑了起来。船工 们笑了，一边收起纤绳，一边 向风娃娃表示感谢。 “弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢很慢”，说明需要风娃娃的帮助。 朗读课文 好事: 帮助风车抽水 把船帆吹起来 朗读课文 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。 朗读课文 他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 “赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。 朗读课文 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。 朗读课文 坏事: 吹翻风筝 吹跑衣服、吹折了小树 朗读课文 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 朗读课文 风娃娃好心做坏事的原因是什么？ 朗读课文 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。” 这使我们懂得“以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好的道理。　　 读出风妈妈的语重心长、娓娓道来。 归类认读，认识事物 讲述故事 0 风娃娃来到哪里，看到什么？做了什么？ 讲述故事 0 风娃娃 帮人们做事 好心办了坏事 吹风车——高兴极了 做事情要考虑对别人是不是有作用。 吹帆船——得意 吹跑风筝 吹跑衣服 吹折小树 人们责怪， 他很伤心。 想象说话 0 想象说话 0 想象说话 0 想象说话 0 仔细观察 写好汉字 0 车、得、秧、苗、汗、场、伤、路 这些字分别是什么结构？ 左右结构 写好汉字 0 上下结构 左窄又宽 独体字 车 第二笔是撇折，末笔是竖。第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。 苗 写好汉字 0 上宽下