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定边二中 九 年级 语文 科导学稿
主备人 辛雨 备课组审核
课题：中国人失掉自信力了吗（第一课时）
记录、补充
一、学习目标：
1.整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点。
2.理解重要语句的深层含义
二、教学重点、难点：
1.重点：学习文章的写作技巧。
2.难点：体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。
资料链接：
解题：本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。
写作背景： 本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。
学习内容：
（一）预习自学
1．给下列词中加点的字注音。
慨叹（??? ） 省悟（??? ）
家谱（??? ）? 搽脂抹粉（??? ）（??? ）
2．根据下列词中的注音写汉字。
miǎo茫（?? ?）?? jī梁（??? ）? kuāng骗（??? ） wū蔑（??? ）
3．解释下列句中加点的词语。
（1）一到求神拜佛，可就玄虚之至了。
玄虚：______________________________________________________
（2）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。
前仆后继：__________________________________________________
（3）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
不足为据：__________________________________________________
（二）合作探究
问题一：对方的错误观点是什么？作者为什么认为它是错误的？
问题二: 作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？
（三）精讲延伸
朗读3—8段，思考作者是怎样反驳敌论点的？(提示：这道题是让学生巩固驳论的方法并梳理文章的思路。)
达标检测
1.重点词语掌握
地大物博：
前仆后继：
自欺欺人：
2.文学及文体知识
1） 鲁迅，中国现代伟大的 、 和 ，中国新文学的 。原名 ，字 ，浙江 人。1918年发表了中国新文学史上的第一部白话文小说 ，猛烈地抨击了封建 制度的吃人本质。他的作品按体裁分别收录如下：（只需填写一到两个你知道的即可）
小说集：
杂文集：
散文集：
2）本文是一篇驳论文。这种文体一般是先 ，或 （驳论点），或 （驳论据，驳论证）；继而
针锋相对地 并加以论证。
四、作业布置
学后反思
1.当堂学习自我评价
2.本节课知识框架梳理或知识点罗列
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