小学作文年度教学计划.doc

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小学作文年度教学计划 小学作文年度教学计划1 一、指导思想: 深化作文教学研究,探索和改革作文教学之路,优化作文教学结构,努力提高学生的作文素质。紧扣新教材的编排意图,全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神,注重在作文教学中对学生进行美好道德情操和人文精神的培养,设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动,使学生在活动中学习观察、思考,提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。 二、基本情况: 本年级共七个班,随着学生知识面的扩大,阅读量增加,词汇的积累,涌现了一大批写作能手。有些班级的学生的习作还经常见刊见报。他们不仅能表达自己的真情实感,而且构思巧妙、立意新颖、语言流畅、结构合理、重点突出。绝大多数学生能把事情叙述完整,详略得当,还注重开头与结尾的呼应,但还有极少数学生存在有话说不出,下笔写不清,内容空洞,词汇贫乏等现象。因此本学期在完成新课标的同时,着力抓好学生培优辅差的作文辅导。 三、教材分析: 本册安排了六次习作训练,分别是“难忘的第一次”、“民风民俗”、“我的理想”、“写自我保护的事情”、“自由表达”、“给外地亲友写封信”。本教材“习作”适当降低了作文教学的要求,减少了命题作文,增加了想象作文和写应用作文的比重,以激发学生的想象力和创造力,提高实用的作文能力。指导习作,要引导学生留意观察和热爱周围的生活,调动学生观察思考和练笔的积极性,打开思路,不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话、空话。要激发学生大胆想象、展开联想甚至幻想,使他们的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作教学中,可以根据学生的实际,灵活地运用教材,创造条件使学生乐于表达。 四、教学目标: 1、全面完成小学作文教学任务,达标率100%,优秀率55%,转差率80%。 2、养成留心观察周围事物的习惯,积累习作素材,提高观察和分析能力。 3、引导学生把阅读中学到的方法运用作文实践中。 4、养成认真修改的习惯,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 五、具体措施: 1、组织学生积极参加文学社团活动,培养创新能力。 2、开展丰富多彩的课外活动,拓宽选材面。 3、组织课外阅读竞赛,丰富学生的知识,增加语汇量。 4、多写多改多评,让学生体会到进步与成功的快乐。 5、搭建平台,组织学生积极撰稿投稿,力争见刊见报。 小学作文年度教学计划2 一.班级学情分析 本班有学生49人,其中男生28人。班级学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法,能写四百字左右的记叙文,做到语序通顺,思路清晰。部分学生有较强的表达能力,作文内容新颖,思路清晰,能运用一定的写作技巧进行写作。同时也存在不少问题,学生写的内容中经常出现错别字,个别学生字数达不到,自己的想法较少,缺乏想象力。 二.总体目标: 1.能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 3.能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 4.学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。 5.课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 6.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 7.学写读书笔记和常见应用文。 三.训练重点 1.注重激发兴趣,让学生表达真情实感。 2.注意引导学生修改自己的习作。 3.重视习作以后的交流和感受。 四.训练措施 1.针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。 2.课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。 3.多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。 4.注重习作以后的修改、交流和展示。 五.教学措施 1.看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。 2.讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。 3.重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。 4.加强信息反馈,注意师生沟通。 5.读写结合,以读促写。 6.要充分发挥学生的积极性和主动性.充分运用电教设备,提高课堂教学效率。 7.积极开展各项活动,让学生多一些

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fubaoshan
该用户很懒,什么也没介绍

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