幼儿园新型骨干教师培训计划.docVIP

幼儿园新型骨干教师培训计划 本文是关于幼儿园新型骨干教师培训计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 本篇骨干教师培训计划，目的是培养一批高素质的新型教师，分为目标与任务、建立选拔制度，详见下文： 骨干教师培训计划 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿 园教师培养的要求，以 让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长 为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支 具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下： 一、目标与任务 ( 一) 培养目标 1、区级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、 职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高 水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在 本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。 2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识 结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高 一级骨干教师评选储备人选。 ( 二) 培养任务 根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师 1 人，区级骨 干 3—4 人，校级骨干 8 余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。二、建立选拔制度 1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。 2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养。 3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。 三、培养措施 1、各级骨干教师一般 3 年为一培养周期，跟踪培养。 2、根据 注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色 的原则安排 培养计划。 3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、 进修、研究和实践的条件， 为其成长提供舞台。 4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人选，考核 不合格者，幼儿园取消其资格。 四、本学期开展活动 1、开展领导干部、骨干教师与青年教师 结对助教 活动，努力发挥优秀骨干 教师的辐 射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿 等方面深入的进行研究， 切磋，学习他人之长， 不断反思，使青年教师快速成长。 2、举行骨干教师教育教学观摩活动 五、表彰奖励 1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师 ( 或教师 ) 的义务，3 年培养 3-5 人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的，对骨干教师进行奖励。 2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方 法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师，纳入期 末考核中。 3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研 成果的，按幼儿园有关政策进行奖励。 骨干教师培训计划一文到这里就全部结束了，本文分为目标与任务、建立选 拔制度，可以参考这个思路。