超详细小学武术校本课程教材(中学也可用).docx

精选名师资料第一章中国武术概述第一节中国武术的本质特征一、中国武术的概念中国武术， 源远流长。 有着悠久的历史和广泛的群众基础，期生活和斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。是中华民族在长武术概念是人们认识研究武术的基本依据。在漫长的历史进程中， 不同时期对武术概念的表述不尽相同， 它的内涵和外延是随着社会历史的发展和武术本身的发展而发展。武术在历史发展过程中曾有过不同称谓，如春秋战国时称“技击”， 汉代称“武艺”，清初称“武术”， 民国时期称“国术”， 新中国成立后正式命名为“武术”。就其内容和形式，有文字记载的古代武术中舞练形式的套路运动有“打 拳”“使棒”“使枪”“戈舞”“矛舞”“刀舞”“剑舞”等单人和集体的演练以及“枪对牌”“剑对牌”等双人对练。搏”“相扑”“击剑”“较棒”“刺枪”等。对抗形式的搏斗运动有“角骶”“手从久远年代走来的武术与今天的武术相比较，其所含盖的内容和形式确存在不少差异，但本质属性却是一致的，一脉相承的。从历史上看，早期人类在生存竞争、狩猎及战争中的技能形态与武术初期的技术形态同源同构，甚至在一定时期融会交织，然而二者随着历史的变迁，武术发展至今，体育的功能日渐显著，并归属于体育的范畴， 其内容、 精选名师资料 第一章 中国武术概述 第一节 中国武术的本质特征 一、中国武术的概念 中国武术， 源远流长。 有着悠久的历史和广泛的群众基础， 期生活和斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。 是中华民族在长 武术概念是人们认识研究武术的基本依据。 在漫长的历史进程中， 不同时期 对武术概念的表述不尽相同， 它的内涵和外延是随着社会历史的发展和武术本身 的发展而发展。 武术在历史发展过程中曾有过不同称谓， 如春秋战国时称“技击”， 汉代称 “武艺”，清初称“武术”， 民国时期称“国术”， 新中国成立后正式命名为“武 术”。 就其内容和形式，有文字记载的古代武术中舞练形式的套路运动有“打 拳”“使棒”“使枪”“戈舞”“矛舞”“刀舞”“剑舞”等单人和集体的演 练以及“枪对牌”“剑对牌”等双人对练。 搏”“相扑”“击剑”“较棒”“刺枪”等。 对抗形式的搏斗运动有“角骶”“手 从久远年代走来的武术与今天的武术相比较， 其所含盖的内容和形式确存在 不少差异，但本质属性却是一致的，一脉相承的。从历史上看，早期人类在生存 竞争、狩猎及战争中的技能形态与武术初期的技术形态同源同构， 甚至在一定时 期融会交织，然而二者随着历史的变迁，武术发展至今，体育的功能日渐显著， 并归属于体育的范畴， 其内容、 形式和手段的体育化特点更趋明显， 所以现代武 术的概念可概括为： 武术是以技击为主要内容、 以套路和搏斗为其运动形式的注 重内外兼修的中国传统体育项目。 二、中国武术的属性 武术的定义：有广义和狭义： 1 狭义为：武术是以技击动作为主要内容，以 套路、搏斗和武术功法练习等为其主要运动形式， 族文化特色， 注重内外兼修的中国传统体育项目。 具有广泛社会价值、 功能和民 2 广义为：武术是以武术技术、 武术文化、武术人才、武术管理、武术产业、武术社团、武术医学、武术教育、 武术科技、 武术法规等为主要内容， 以套路、 搏斗和武术功法练习等为其主要运 动形式，具有广泛的社会价值、功能和丰富的民族文化内涵，注重内外兼修，形 神兼备的中国文化传统体育项目。 从广义上讲， 武术不光是体育所能涵盖的， 武 术属于体育，但又高于体育。从武术概念中内涵的三个属性可以看到： （一 ）武术是中国传统的技击术 它是以 踢、打、摔、拿、击、刺 等技击动作为主要内容，通过徒手或借助于 器械的身体运动来表现攻防格斗的能力。 其主要运动形式有： 套路运动、 搏斗运 动、武术功法。基本功、基本动作是武术技法的基本组成部分。无论是对抗性的 搏斗运动， 还是势势相承的套路运动， 都是以中国传统的技击方法为其技术核心 的。就人类的社会生活来说， 技击术不可能是中国独有的。 比较世界各地的技击 术，武术不仅在技击方法上更为丰富（诸如各种踢打击刺之法），而且有自己的 传统特点（诸如快摔法、 擒拿法等） 。在运动形式上， 既有套路的， 也有散手的， 精品学习资料 第 1 页，共 49 页 精选名师资料既是结合的，又是分离的，这种发展模式，也迥然有别于世界上其他技击术。在演练方法上注重内外兼修， 演练风格上要求神形兼备， 无不反映了中国传统的技 击术的运动特点。（二） 武术是体育项目它明显区别于使人致伤致残的实用技击技术。套路运动中尽管包含丰富的技击方法，但其宗旨是通过演练以提高人的身体素质和攻防能力，进行功力与技巧上的较量， 在技术要求上与实用技术有一定的区别；散手运动的技术固然更接近于实用技击， 但由于受竞赛规则的规定，归结为一点： 武术具有明确的体育