苏教版八年级上生物复习纲要.docx

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 苏教版八年级上生物复习纲要 苏教版八年级上生物复习纲要 　　　　　　　　苏教版八年级上册生物期末复习提纲 　　第十四章 丰富多彩的生物世界 　　1、植物的主要类群 分类 孢 藻类植 物 子 苔藓植植 物 物 蕨类植物 种 裸子植子物 植 物 被子植物 代表植物 衣藻、 水绵 葫芦藓、 地钱 卷柏、 铁线蕨 松、 银杏 玉米、水稻、梨树 生活环境 大多在水中 形态结构 单细胞或者多细胞， 无根茎叶的分化， 无疏导组织 植株矮小，有茎叶的分化， 但没有真正的根， 无疏导组织 具有真正的根茎叶的分化， 有疏导组织，可以长得很高大 有较发达的疏导组织、结构更复杂，具有根茎叶和种子四种器官 具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官 与人类关系 释放氧，鱼饵，食用， 工业原料 保持水土，空气污染指使植物 成煤，药用，饲料等 木材、防风、保水 食用等 与人类关系密切 潮湿近水的 陆地 潮湿近水的 陆地 陆地 陆地等广泛环境 2、我国的珍稀植物：　　一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶 二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨 　　3、动物的主要类群 动物 主要主要特征 类群 腔肠身体开始出现组织分化， 动物 有简单的器官，有口无肛门 扁形身体扁平，有组织、器官、系统 动物 的进一步分化，有口无肛门 线形身体大多细长、呈线性，身体不分节，有动物 口有肛门 环节身体形态相似的体节构成 动物 软体体外大多被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软动物 的身体 节肢身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的动物 附肢 代表动物 水螅、珊瑚虫 与人类关系 可食用，或形成珊瑚礁成为海洋生物的栖息地 引起人体寄生虫疾病 寄生在人和动物体内，危害其健康 　　无 脊 椎 动 物 涡虫、吸虫 蛔虫、丝虫、轮虫 蚯蚓、金线蛭，分解有机物，净化环蚕 境，动物的饲料 河蚌、蜗牛、枪乌贼 昆虫纲：蜜蜂 多足纲：蜈蚣 甲壳纲：虾 蛛型纲：蜘蛛 可食用，观赏，或引发疾病 药用、危害农作物、治病、仿生、食用、传粉 　　脊 鱼类 椎 动 两栖 类 物 爬行类 身体分为头、躯干和尾三部分，身体呈流线型，体表被覆鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳，身体两侧侧线感知水流 幼体生活在水中，用腮呼吸，大多数成体生活在陆地，用肥呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，体外受精，变态发育 体表一般覆盖坚硬的鳞片或者甲，陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵壳 海洋鱼类、淡水鱼类 食用、观赏 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 捕食害虫、药用 蟒蛇、扬子鳄、观赏 乌龟 鸟类 身体呈流线型、前肢变成翼，体表被覆羽苍鹰、鸽子、鸡、食用、观赏 毛，卵生，双重呼吸，骨骼中空，直肠短 鸭、鹅 哺乳类 　　体表有毛、胎生、哺乳、大脑发达 牛、老虎、人 观赏、食用 　　4、微生物的主要类群： 种类 形态特点 体积大小 结构特征 生殖方式 营养方式 寄生 与人类关系 、球形、电子显微镜观察 病杆形、毒 蝌蚪形 无细胞结构，在寄主细蛋白质外壳和遗胞内通过传物质核酸构成 复制进行增殖 单细胞个体，有分裂生殖细胞壁、细胞膜、 形的细胞核，有鞭毛辅助运动，荚膜进行保护 可使人畜治病，也可用于制作疫苗 细菌 球形、高倍光学显微镜杆形、观察 螺旋形 多数异养，为腐生或者寄生；少数自养 分解动植物遗体，大地清洁工，用乳酸菌做酸奶，甲烷菌造沼气 真菌 丝状或者多细胞的有机体 普通光学显微镜或者肉眼观察，大小差异很大，有十分微小的单细胞个体如酵母菌，也有大型的多细胞个体如蘑菇 少数是单细胞个体，多数是菌丝构成的多细胞个体，多数真菌有细胞壁、细胞膜、细胞核，是真核生物 孢子生殖，少数出芽生殖 异养，寄生或者腐生 可食用，做药材，引发疾病，或者有毒 　　 　　鲫　　－鱼 　　细 菌 结 构 示 意 图　　　　　　　　　　ABCDE 　　　　4、生物的分类： 　　分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系 　　分类等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位 不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关系越近。　　形态结构和生理功能上表现相似 　　种 生态分布基本相同 　　能繁殖后代，且后代也具有生殖能力 　　　　第十五章 生物多样性及其保护 　　1、生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性． 　　2、生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现； ②遗传多样性是生