初中语文_《我的童年》教学课件设计.ppt

* * 我的童年 季羡林 人教版八年级下册语文 童年是什么？ 童年是随秋千高低摇晃 童年是趴在地上看蚂蚁搬家 童年是和伙伴一起玩捉迷藏 我们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么国学大师季羡林先生眼中的童年又是怎样的？ 我的童年 季羡林 （ 1911—2009 )山东临清人，字希逋，又字齐奘。学者、翻译家、作家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 学习目标 1、掌握文中的生字词。 2、感知课文内容，理解作者的人生感悟。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 生疏 琐事 溺爱 教谕 私塾 椽子 蹿 门楣 一垄 万象更新 浑浑噩噩 孤苦伶仃 家徒四壁 学习活动一 预习检测 目标1 suǒ nì shū yù shú chuán cuān méi lǒng gēng líng è tú 下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（ ） A．诞生dàn 椽子yuán 绿林好汉lǜ 肃然起敬jìng B．锁事suǒ 教渝yù 光大门楣mèi 家徙四壁tú C．溺爱nì 臭名昭著zhāo 蹿房越脊jí D．济南jǐ 盐碱jiǎn 浑浑噩噩è 孤苦伶仃líng A椽chuán，绿林 lù； B琐事，谕，méi，徒； C脊jǐ? D 目标1 万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象，宇宙间的一切事物或景象。更，变更。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。 浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 词语释义 目标1 学习活动二、感知课文 体悟主旨 围绕“我的童年”， 作者写了哪些人，哪些事？ 目标2 学习活动二、感知课文 体悟主旨 目标2 学习活动三、研读课文，体悟主旨 1、课文开头写到：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈对这句话的理解。　 目标2 季羡林的童年是苦难的，记忆是灰黄的。那么他的哪段回忆让你最为动容，哪些语句让你印象最为深刻？ 请同学们分小组合作探究，稍加点评。 学习活动二、研读课文 品读赏析 目标3 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。 季羡林：我的文笔可能是拙劣的，我的技巧可能是低下的。但是，我扪心自问，我的感情是真实的，我的态度是严肃的，这一点绝不含糊。我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我绝不下笔去写。 学习活动二、感知课文 品读赏析 目标3 小结 学了本文后，从中得到了什么启发？从中悟出了哪些有用的东西？ （可从思想内容方面、写作技巧方面、待人处事方面、生活态度方面、教育孩子等方面） 教师小结 后人在评价季羡林先生的时候这样写道：他“生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”是啊，也许正是苦难的童年，才成就了一代大师。个中滋味，我们应该懂得。 * *