人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”第二章《消息：带着露珠的新闻》教案.docVIP

《消息：带着露珠的新闻》教案 教学目标 一、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。 二、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 三、能够运用所学的知识、撰写各类消息。 四、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。 教学重点和难点 一、 对消息的结构和特点的把握是教学重点 二、 运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点 教学方法 “导读悟写”四步教学法 教学课时 一课时 教学过程与步骤 一、导(用两则消息导入) 俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？大家看大屏幕（展示“新闻联播”片段、《人民日报》消息“北京申奥成功”） 是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？ ——生答：新闻、消息 今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。（投影课题：消息：带着露珠的新闻） 二、读（读教材例文，了解消息的结构） 请大家翻到课本第页，认真阅读这一则消息—— “奥运会第一枚金牌为我夺得”。下面我们就结合这一则消息来分析一下消息的结构。 分析新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，