人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”《新闻是什么》教学设计.docxVIP

《新闻是什么？》教学设计   【教学目标】 1.了解新闻的六要毒以及新闻的结构。 2.了解新闻的采写过程以及构成新闻价值的诸多要素。 3.初步了解客观报道的相对性，培养学生客观评判并分析大众传媒传递的信息的能力。 4.了解报刊、广播、电视、网络等媒介在报道新闻方面的不同特点，学会选择不同的策略来阅读不同媒介的新闻。 【教学方法】边练边讲，讲练结合 【教学过程】 一、新闻的定义与特征 1.定义 新闻是什么？ 虽然我们每天都要接触大量的新闻，享受信息时代带给我们的便捷和高效，但要给下一个定义，却并不容易。据说美国一家杂志曾经征求新闻的定义，结果10个报馆主笔给了10个定义，见仁见智，各不相同。有人戏谑地做出解答：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”；也有人进行词源分析，新闻（News）就是东（East）西（West）南（South）北（North）四面八方的信息汇集；还有人作出了专业解释，新闻就是“关于突破事物正常轨道或出乎意料的事件的报道”…… 在我们这本选修教材中，“新闻”这个词，至少有三个方面的含义： 一是新闻的实质特征，有人概括为对新近发生的事实的报道； 二是各种新闻载体的报道形式的总称，包括消息、通讯、特写、报告等； 三是专指消息这种体裁，包括简讯、电讯。 本书在大多场合下，侧重于第二层含义，即主要指的是各种体裁的新闻作品，且由于教科书的内容有限，专谈、访谈、综合报道等体裁只好