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Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 助产技术教案`周 （2017/2018学年第二学期） 系部：护理系 教研室：助产 教师姓名：邵华 任课课程： 课程类型： 学分： 任课班级： 计划课时： 学习情境 助产技术绪论 工作任务 1.1理解助产技术基本岗位设置和发展趋势 授课地点 医护系 教学方法 讲授教学法 课时 2 任务描述及任务目标 1、掌握助产士定义、岗位工作任务、对助产士的基本要求。 2、熟悉助产学的内容与特点以及产科护士的角色。 3、了解实践中的助产行业的现状。 包含章节 第一章绪论 主要教具、设备、工具 全国医药类高职高专院校创新教材，院教学计划、教学大纲。 学习重点 及难点 助产士的岗位设定、当代助产学的发展变革 学生学习 基础 学生生源为高中起点，已具备内科护理、外科护理、妇产科护理等相关医学知识，有一定自学能力、理解能力和分析问题的能力。 知识点： 第一章绪论 一、助产士定义、岗位和工作任务 1.助产士定义生理学研究的对象和任务 2.助产士的工作岗位、工作任务： （1）工作岗位：①产房助产士 ②临床护理 ③社区护理及管理 （2）岗位工作任务 二、助产学定义、内容和与特点、学习目的及方法 助产学定义、内容和特点 （1）助产学定义 （2）助产学内容 （3）助产学的特点：①研究对象的特殊性 ②影响母婴健康的重要因素 ③产科急症多 ④患者心理问题突出 助产学学习目的及方法 （1）学习目的 （2）学习方法 三、助产学的发展过程及趋势 1.古代及近代助产学的发展 2.当代助产学的发展： “母亲为中心” “母子统一管理” “以家庭为中心的孕产妇照护” 3.我国助产行业和助产教育现状与展望 （1）我国助产行业和助产教育现状： ①助产士人力资源极度匮乏 ②无助产士职称系列 ③无完善的专业教育体系 （2）未来与展望： ①国家相关部门重视 ②二孩政策的影响 ③与国际接轨的可行性 四、助产学涉及的伦理、道德及法律 （1）助产学相关伦理问题： ①到底何时胎儿才可以说具备存活能力 ②母亲对自己身体的权利和胎儿权利的冲突 ③计划生育以外引产的活婴处置问题 （2）助产士的基本道德要求： ①不怕苦、累、脏的精神 ②要有细心观察、冷静、果断、敏捷的作风 ③要尊重孕产妇的隐私权、知情权 教学设计 过程 教学组织 时间安排 1.资讯 师生互相熟悉；提出问题： 助产学研究对象和任务？ 如何正确的学习本课程？ 2分钟 2.决策 提问： 1、生理学定义及学习方法？ 2、助产技术的岗位设置和发展方向 教师给予评价和补偿。提出本次课程的学习内容，学习方法及知识考核要求。 3分钟 3.计划 1、教师口述目标。 2、教学活动中反复强化目标要点。 3分钟 4.实施 一、助产技术的研究内容及任务，了解学习方法。 二、案例导入与分析：让学生讨论助产士的定义、岗位需求和工作任务。 三、教师请学生讲述讨论结果，对结果进行补充并引申出助产学的定义、内容与特点以及学习方法。 四、学生自学助产学的发展过程及趋势，据提纲边进行抽查、边重点讲解引导学生理解“以家庭为中心的孕产妇照护模式”，并拓展临床新知识理念。 五、举例说明我国助产行业和助产教育的现状与展望，激发学生的学习热情 六、结合临床举例让学生讨论助产学涉及的伦理问题，教师最后对讨论结果进行总结、补充。 25分钟 5.检查 1、请学生复述本次课程的重要内容。 10分钟 6.评价 复习本次目标内容。 2、做思考题，预习第二章第一二节。 2分钟 教学反思 学习情境 产前检查 工作任务 1.1尺测宫高腹围 1.2腹部四部触诊 1.3听诊胎心音 1.4骨盆测量 授课地点 医护系 教学方法 实训室 课时 2 任务描述及任务目标 1、掌握尺测子宫长度和腹围，从而间接了解胎儿宫内发育情况； 2、能够通过腹部四部触诊了解胎先露、胎方位、是否衔接等等信息； 3、能够通过正确听诊胎心音而了解胎儿健康状况、判断胎方位； 4、掌握骨盆外测量了解骨盆大小判断产妇分娩方式。 包含章节 第十五章产科常用手术 主要教具、设备、工具 全国医药类高职高专院校创新教材，院教学计划、教学大纲。 学习重点 及难点 胎方位的确定和听诊胎心音 学生学习 基础 学生生源为高中起点，已具备内科护理、外科护理、妇产科护理等相关医学知识，有一定自学能力、理解能力和分析问题的能力。 知识点： 一、尺测子宫长度和腹围：不同妊娠周数的子宫底高度及子宫长度的规律 妊娠周数手测宫底高度尺测宫底上子