电阻定律电阻率教学设计.docVIP

学 校 哈 五 中 课型：新知 第  课时 课 题 电阻定律 电阻率 设 计 人: 孟祥英 设计时 间: 2006.11.10 教 学 目 标 知识 与 能力 1、本节课的学习，能叙述电阻定律，写出表达式，并能应用电阻定律进行相关问题的分析和计算 2、能叙述电阻率的意义，能说出金属导体的电阻率随温度的变化规律 过程 与 方法 1、通过设计和操作实验，学会应用控制变量法来进行研究的方法 2、通过分析处理数据，培养学生逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力 3、通过研究各材料的电阻率表格，培养学生收集信息、综合分析获取知识的能力 情感态度 价值观 1、培养学生热爱科学，激发学生努力探索未知的激情 2、提倡团结协作的学习方式 教 学 重 点 让学生通过分组实验探究得出电阻定律 教 学 难 点 学生通过实验得出电阻率是反映了材料的导电性能好坏的物理量，通过演示实验揭示出电阻率的温度特性。 四、教学设计理念 本节课教学设计的出发点是基于新课程改革下研究性学习（探究性学习）的兴起和迅速发展，同时考虑到学生的实际情况，如知道导体电阻和哪些因素有关，但又不知定量关系；学过电路的基本知识，会连接基本的电路并进行测量等等，因此决定采用“以问题为主线，以实验为基础的探究式教学”模式。 1．“以问题为主线”，把问题作为教学的出发点和衔接点，通过问题的提出引入教学，通过问题的思考猜想