《中外历史纲要》下 第11课马克思主义的诞生与传播 教学设计.docxVIP

第11课  马克思主义的诞生与传播 一、教学理念 法国年鉴学派大师马克·布洛赫曾说:“千言万语，归根结底，‘理解’才是历史研究的指路明灯”。在世界各国的中学历史教学中，尤其是欧美国家的中学历史教学普遍贯穿“理解”意识。新世纪以来，我国的新课程改革逐渐深化，对学生历史理解能力的培育日趋重视。在这种背景下，如何从历史学科的特质出发，把握历史“理解”的核心元素，基于“理解”地设计教学活动和展开理解性教学实践，培养学生对历史的理解能力和涵养理解意识，对当前历史课程与教学改革具有重要意义。本设计旨在从理解历史的联系、理解历史多元性、同情地理解历史、建构历史解释和形成理解意识等不同的理解角度与水平展开，从