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临床教学与教师的双重角色定位探索临床教学是医学教育的核心组成部分临床实践教学质量与医学人才的培养质量有着直接的关系近年来德州学院加强了医学生的临床教学与实践和教师双重角色定位的理论研究与实践探索教学质量不断提高走近患者确立临床教学的指导思想医学是一门实践性很强的学科而临床医学教学实践则是医学生成为医务工作者的第一步也是由医学知识向医师诊治能力转化的关键性教学环节因此更新临床教学观念培养适合时代发展要求的医学人才是医学教学改革的核心我国临床教学实习有着多种运作模式归纳综合传统的医学生实习多以定点医
临床教学与教师的双重角色定位探索
临床教学是医学教育的核心组成部分， 临床实践教学质量与 医学人才的培养质量有着直接的关系。 近年来， 德州学院加强了 医学生的临床教学与实践和教师双重角色定位的理论研究与实 践探索，教学质量不断提高。
、走近患者――确立临床教学的指导思想
rH医学是一门实践性很强的学科， 而临床医学教学实践则是医 学生成为医务工作者的第一步， 也是由医学知识向医师诊治能力 转化的关键性教学环节。因此，更新临床教学观念，培养适合时 代发展要求的医学人才是医学教学改革的核心。
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我国临床教学实习， 有着多种运作模式。 归纳综合传统的医 学生实习， 多以定点医院典型患者为例，
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