《生长素地生理作用》教学设计课题.pdfVIP

优质课教案 3.2 生长素的生理作用 单 位：漯河市第五高级中学 姓 名：张 晶 晶 日 期：2016 年 4 月 实用标准文案 《生长素的生理作用》教学设计 【教学分析】 通过上一节《生长素的发现》的学习，在知识方面，学生已知道什么是植物 激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在 此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理 解生长素作用的两重性。尝试探索如何将科学发现在生产实践中进行应用。 学生在《生长素的发现》这节课的学习中已经进行了的相关实验和探究活动 的训练，虽然有些问题的解决有困难，但大多学生已经习惯这种学习方式。因此 在这节课的教学中仍然安排了较多的探究思考活动，以期训练学生的思维，提高 学生的能力。虽然如此，但是仍有一部分学生习惯于传统的学习模式，不习惯于 问题探究式学习，所以在课的设计上还要注意全体学