魏书生教学艺术报告会学习心得.docVIP

魏书生教学艺术报告会学习心得 亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档 魏书生教 学艺术报告会学习心得 ，这篇文档是由我们精心收集整理的新文 档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。假若亲能将此 文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的 动力。 20xx 年 9 月 13 日和 14 日，我得到了一个宝贵的学习机会， 有幸到市委党校参加”班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会” , 其中有幸聆听了魏书生老师、余国良老师和董文华老师的智慧分享，深感受教之余，我也从中总结了几条经验。 第一，学习是一个成长的过程，是一个享受的过程。在苍 茫宇宙中， 我们都是一粒微小的尘埃， 要始终怀着一颗谦逊的敬 畏之心，不傲慢，不自卑。眼睛向内，淡泊明志，去开发自我， 对学生对自己都充满信心， 带领孩子打开心门， 去发现外面的日月星辰、花鸟草木。语文的教学，归根结底就是锻炼学生听说读写的能力，就是要享受读写过程中的小快乐。善于发现小快乐， 才能享受到越来越多的快乐， 学习就是一个享受人生的过程， 我们都要细品人生，乐在其中。 就像魏老师讲的， 即使是一碟萝卜条，也要榨出清香，品出甘甜。 － 1 － 第二，教是为了不教，要让学生养成自主学习习惯。魏氏课堂六步教学法：定向、自学、讨论、答题、自测、自结，告诉 我们的是需要养成的一些学习习惯， 比如：①， 让学生给自己定一个目标；②，做好课前预习，自己画知识结构图；③，让学生 写适合自己的作业，不做无效的作业。 已经会的不要写，写了还不会的不要写；④，养成积累错题集的习惯；⑤，高年级的学生 可以养成尝试互相出考试题的习惯；⑥， 养成大事做不来， 小事 赶紧做的习惯；⑦，培养筛选有效信息的习惯， 现在垃圾信息太多，要带领孩子从泡沫信息里解放出来。 第三，新型师生关系下，我们应该做到和学生心理相容，少问怎么办，多用心灵去感受。孩子难教不要泄气，不要抱怨， 俗话说：”差秧苗也能长出好谷子” , 差秧苗只要侍弄得科学周到同样会有好收成， 老师最好的状态就是像农夫去耕田那样十年树木，百年树人， 教育工作是在等待中期待又在期待中等待的细活，我们要凝神静气的做个麦田的守望者， 相信三分投入七分等待的自然规律。 孩子难教该怎么办？要多用心去感受， 用脑子去思考，用耳朵去倾听，用眼睛去观察，多花点时间和孩子相处，99%的问题都需要寻找”是什么” , 当我们明白了是什么，为什 么，那么怎么办也就迎刃而解了。 第四，夸奖是门艺术，对孩子多点赏识，少点批评。给孩 － 2 － 子一个肯定，尤其是不露痕迹的肯定， 它就好比一碗参汤； 给孩子一个否定， 尤其是直面狠厉的否定， 它就好比一碗砒霜。 但是，仅知道好孩子是夸出来的， 那只能算是刚入门， 要懂得”好孩子是被会夸孩子的人夸出来的” , 这才算得上入路。不要太相信语 言功能，只要在表情的”真”与”善”上，状态的”正”与”美”上多下功夫，语言再短都有用。赏识不花钱，听者像过年。 再差的学生听到夸奖， 也会卯卯劲往前赶一赶， 再好的学生听到夸奖，也会开心笑一笑更加努力，所以， 永远不要吝啬对孩子的夸奖和鼓励。 第五，习惯是孩子最好的老师， 但是好习惯不是逼出来的。养成好的习惯不容易， 但是改掉孩子的坏习惯更不容易。 改变孩 子的不良习惯，简单的说教是没有用的，硬性灌溉更是无效， 现在孩子逆反心比较重， 硬性逼迫有时甚至会适得其反。 有效的做法是着力于培养孩子的新习惯， 以新习惯替代旧习惯， 就好比一根有裂痕的扁担， 只有经常在裂痕出缠上新的小麻绳， 它的裂痕才不会继续增大。 小学低年级正是各种学习生活习惯养成的关键时期，坐有坐相，站有站相，尤其是书写的姿势，爱读书读好书 的习惯，自己的事情自己做， 小事不依赖大人， 讲文明懂礼貌不骄纵，良好的作息时间，少吃零食膳食均衡等等。这些习惯的养成，远远指望老师督促是不够的，更多的是家长的配合，这也是 － 3 － 班主任工作的一部分， 及时和家长沟通交流甚至干预纠正， 因为 一个习惯很有可能影响一个孩子一生。 第六，谈心是心灵与心灵的碰撞，随时随地和学生谈心交 流。做老师的要经常找学生谈心，而怎么谈心也是有讲究的。 谈 心的秘诀就是要把与心合得来的， 喜欢的话谈进心里去， 老师能 与各种各样的学生谈得来就等于做好了一半。 天天说教， 训斥就 等于念经，让一个个正是活泼好动的年龄段的孩子天天听人念 经，能起到什么样的作用？一个好的例子就是一个好的榜样， 一 个好的故事就是一个有用的道理。 例子和故事是谈心和交流的两 只桨，双桨同时划动， 教育这艘大船才能成功启航， 快速的开进规划好的航线，抵达理想的彼岸。 第七，努力提升做为一个班主任，一个语文老师的自身修 养。首先，带领孩子与阅读共成长， 在自己爱读