中学生预防自杀让生命之花绽放光彩生命教育主题班会精.docx

* ; “?： :* 让生命之花绽放光彩 生命教育 ?:?谈一谈什么事情 让你无法应对，想 到要自杀？ 珍惜生命、爱惜生命? 2005年2月27日晚，大足县双塔中学发生一 幕惨剧：该校初一（四）班学生李力（化夕连 续两个通宵上网未冋家。父亲来到学校与班 主任一起对其教育，父亲言辞比较激烈。不 想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下自 杀，抢救无效死亡。 珍惜生命、爱惜生命 ?有一小孩因为不满意自己的裤脚而跳楼 讨论 心你对待李力的行为是怎么看的? ?自杀是唯一的解决办法吗？ ?:?如果你的好朋友有自杀的征兆, 你会怎么做，又会怎么想呢？ 其他事例?:-2003年3月20日晚，成都某名牌大学一位大 二女生，把一只仅三个月大的小狗活生生放 人微波炉烤了一分多钟,小狗的主人就是这 位女生……为什么如此漠视生命，他们的表 现很冷漠：只是想看看小狗的反应。 其他事例 ?:?生命的价值到底是什么？什么是生命?生命又是怎样来的呢？思索: ?:?生命的价值到底是什么？ 什么是生命? 生命又是怎样来的呢？ bll合；?次讨论会上■ ?0?浪名的滋说家滋讲- ?包IT场门- 厂里如简举彳孑 加20尢 兀的妙 bll 合；?次讨论会上■ ?0?浪名的滋说家 滋讲- ?包IT场门- 厂里如简举彳孑 加20尢 兀的妙駅。血刈公议它g的2U0个人,他 inj : “讹姿这20关兀？ “ 一 “n贝产举广血 他接石说，--我打第把这20炭兀心给 你们小的一位- 似金这之前- 诒金许我做 —fl- Jf o ”彳也说石将抄悭抹成-“仁然A7 i'hJ : “准还35r? ” 仍令人举-fed T 4C - 彳也 乂 说= “刃F么? fl-x如我这* 丫他 乂 公 怎么申羊I陀？ ‘‘彳也把妙男：：扌乃炉Jhk h . 乂 Y香匕 一只脚，并『1?川脚驱它。尔人訂也^^^起蚀 煤. 妙宗l2变彻 乂 肌乂破. “现？忙诩］还 嘤？"还址和人举起娈来? “ JW &们.你们12経h r ?滋很 仃息义的课? 无论我如何刈待那张妙疥. 你ifj还足ALl魏它- 內为它”没贬值- 它依 111侦20关儿。人隹路1；. 我们会尤数次被 门』的决定或碰列的逆境M倒.歟凌共至 做阳粉身貯计。我们觉彳* n己似P—文不 值? 似 AU仑；6^出什么，或将驳发:"二什 4上帝的眼你们zK远不会1＜^火价值。 二石.來-肮肌型沾净? 衣行齐僚吸不齐 伦?你们依然足无价之七 沼i牌扌址＞j＜： 牛.命丫J价0*1 4＞依*负扌R f门的河f作 所为- 也不仲仗找们纠仝的人㈱- 而足収 决J'我J门卞CI !我们足独牛导的水疋不，堤￡1 记这?A ! 自杀对家人意味着什么？ ?汀例自杀未遂至少可使2个人受到严 重影响，造成的心理伤害持续6个月 自杀的步骤和征兆 自杀的步骤和征兆 ??:* ? ?:* ? ? 第…步：口杀意念形成 第二步：激烈冲突与呼救 产牛了自杀意念后，由于求牛的本能会使打算自杀 的人陷入生与死的矛盾冲突之中，从而表现出谈论 白杀，暗示白杀等直接或间接表现自杀企图的信号。 第三步：口杀的实施 设计自杀的方案，选择门杀的方式，并再次向外界 呼救，最后实施实施自杀行为 自杀的征兆 :性格突然发生巨大变化。平时很内向的人 突然变得非常热情，多话；血平时活泼热情，很 外向的人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。 TOC \o "1-5" \h \z （2） :无希望感，强烈的罪恶感 （ （3） :失眠和瞌睡。 { （4） :经常讨论牛死间题，企图从哲学的角度说） 明白杀的合理性。在口头上经常说：“我觉得活 ） 的没意义”，“死真是一种解脱”，“我不会久 \ 在这里了” O （ （5） :反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如 会亳无原I大］地请别人吃饭或送一些礼物给別人， ） 说…些祝福的话。 5 （6） :在一段消沉之后突然的改变。 { （7） : "eg Ro”只?Fo月反PH分于4F的Rose又和刃友闹分于?笑象梢a买岳《gwm■半 "eg Ro”只?Fo月反PH分于 4F的Rose又和刃友闹分于? 笑象梢a买岳《gwm■半H ?上 sFanMP? 天辭 1^9 口 人 3F的阿伯每人都盼望仃人拜访他 s§暨sss衍熒取刘榊 2F的莉莉还在看那结婚半年就失踪的老公照片在我跳FZ前-我以为我足世上域倒霉的 现在我才知道毎个人橢宋获ST菇窺F0浄爾吃临緞希喷FT窃褲祐 所有刚才被我看见的人都在看我 我想他们看了我以厉，也会觉得白己其实过得还不错 （结Mi耐人J味 牛 a < ■. 再贫瘠的地方， 也有生命的痕迹！ 二定 一学会自救的方法: 臥0考考你：你知道才艮警电I话、 曹0电话、急救电话吗？ 厂匕 溺水自救 1 ?火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。 yz 场