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倡导六种风气 重在坚持学习 倡导六种风气 重在坚持学习 倡导“六种风气”重在坚持学习 吉林省委书记王儒林在省纪委十届二次全会上说，要下大气力改进作风，要大力倡导清廉、敬业、和谐、务实、创新、学习“六种风气”。加强作风建设、弘扬六种风气，我想要特别注重学习。 我们党历来重视学习。在党的七届二中全会上，毛泽东同志这样提醒全党：“我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们(不管什么人)学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。”建国以后，毛泽东同志多次提出学习马克思主义理论，学习借鉴一切人类优秀文化成果。全党兴起了学习马克思主义理论，学习各方面知识和技能的热潮。改革开放新时期，邓小平提出了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人目标，强调的还是加强学习。江泽民则提出了科教兴国战略，把学习提到了国家发展的重要战略高度。201*年，党的十六大明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。把学习提升到“人的全面发展”的高度。十七届四中全会我们党从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。党的十八大报告在充分肯定学习型政党和学习型党组织建设的基础上，提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，再次对学习型执政党建设提出了明确要求，并把“学习型”放在“三型”的第一位置，可见建设“三型”执政党必须坚持以学习为先。习近平同志在中央党校建校80周年暨201*年春季学期开学典礼上号召全党“必须大兴学习之风”。总之，我们党一路走来，从没忘记过学习，从没忽略过学习，一直把学习摆在突出的重要位置。学以兴党,学以治国，学以为人。学习是一个国家、一个民族、一个政党，一个人进步的源泉和根基。作为党校的一名教师，这个角色就决定了必须要学习，不停的学习，不间歇的充电，才能做好自己的教学、科研工作。只有树立良好的学习风气，深入学习、勤于学习、老老实实地学习，把学习转化为运用科学理论分析和解决教学问题的实际能力；转化为掌握和运用新思想、新知识、新经验的一种习惯；转化为推动党校发展、促进教学、科研的过硬本领；转化为加强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动，从而达到不断提升自己各方面的素质能力的目的。古人常讲“学以立志”、“学以养德”。要通过学习，锤炼思想道德，提高政治觉悟，加强人生修养，要通过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，把这些思想融入自己的教学、科研之中，提升、教导、感染每一名学员。这是我学习的动力，工作的职责，人生的目标。我想在实际工作中应该做到以下几点： 第一必须善于学习。加强学习的意识，要把学习作为第一任务，牢固树立终身学习的思想，自觉养成勤奋好学的习惯。应当清醒地认识到，今天我们身上的知识本领大都与过去的经验相联系，在日新月异的知识经济时代，不熟悉、不知道的事情还有很多，如果仍沿用旧的思维、老的方法、过时的经验就会出现与当今社会情境不适应，有时会出现出力不讨好的状况，甚至事与愿违。王儒林在十届二次全会上特别强调，领导干部如果不抓紧学习、不坚持学习，就很难适应工作需要、很容易落伍，要学习业务、精通业务，不断增强履职尽责的能力。学习既是思想解放、达成思想共识的前提，也是提高认识和解决问题能力的过程，同时这个过程本身也是增长本领的过程。坚持用科学理论武装自己，用人类社会创造的各种知识充实自己，用实践和群众的丰富创造提高自己，才能不断的提升自己胜任工作的素质与能力。第二必须向书本学习。作为一名党校的教师，党的创新理论宣讲团的成员，我必须时刻谨记：我是党的方针、政策、理论的宣传者，传播者，阐释者。这就要求我必须坚持把马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为学习的首要任务，必须深入体悟马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重大战略思想的精髓，这些是理论学习的重要内容。在研究理论的过程中真正做到学懂弄通，掌握精神实质，认清重大意义，提高学习的主动性和自觉性。另外还要结合自身研究、教学的专业领域，广泛的阅读书籍，不断加强自身专业知识和政策的学习，加快知识更新，优化知识结构，拓宽知识领域，深化知识层面，提高科学文化素养，掌握胜任本职工作的知识与素养。 第三要向实践学习。实践出真知，实践是最生动的课堂，蕴含着最丰富的知识。坚持向改革开放和现代化建设的实践学习，必须要牢固树立实践第一的观点，深入了解我国社会主义初级阶段的基本国情和当前我国经济社会发展的一系列阶段性特征，熟悉本地区经济社会发展的历史、现状，明确下一步发展的目标要求，比如必须要了解我们长春当前正在凝心聚力建设幸福长春，大力发展民营