专题132内能导学案解析版.docxVIP

物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化? 不一定 物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化? 不一定 物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化? 不一定 物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化? 不一定 人教版九年级第十三章内能 第2节《内能》导学案 【学习目标】 1 .理解什么是内能 知道内能与温度之间的关系 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。 【学习重点】：内能以及改变内能的方法。 【学习难点】：正确理解内能与温度的关系 【自主预习】 1 .内能的概念：分子由于不停地做 热运动而具有的动能叫做分子动能.分子之间由于存在类似弹簧形变时 的相互 作用力 而具有的势能叫做分子势能.构成物体的所有分子，其 热运动的动能 与 分子势能 的总和 叫做物体的内能. 内能的单位和影响因素： 内能的单位是 焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳 .物体的内能与物体内 部分子的 热运动 和分子之间的 相互作用 情况有关.一切物体都具有内能，当物体的温度升高时， 内能 增 加；温度降低时，内能 减少. 3.热传递改变物体的内能：在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量，热量的单位是 焦耳. 3.热传递改变物体的内能：在热传递过程中, 递时，高温物体 放出 热量，内能 减少；低温物体 吸收 热量，内能 增加. 做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会增加 做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会 增加；物体对外做功，则物体本身的内能会 减少. 【合作探究】 探究活动一：阅读课文 P7页1.2.3自然段：内能，回答下列问题: 2.发生弹性形变的物体，由于有作用力具有1. 2.发生弹性形变的物体，由于有作用力具有 弹性势能 ，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子 间也有 势能—，物体 内所有分子，其运动的动能与分子势能的总和 叫做内能。 ，分子动能越_大 —，内能越—大 。分子的热运动与温度有关， 温度越高，分子的—运动越剧烈 ，分子动能越_大 —，内能越—大 。 物体的温度低时，分子的热运动 __不会停止一__ （停止吗？），所以一切物体___都有内能___。 讨论：内能与机械能的区别: 探究活动二：改变内能的方法 1.小组讨论：怎样使一根铁丝的内能增大? 小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种:热传递—和_做功—，且在改变物体的内能上是等效的。 小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种: 热传递—和_做功—，且在改变物体的内能上是等效的。 热传递的实质是— 内能的转移.;做功的实质— 内能和机械能的转化 热传递的实质是— 内能的转移. ;做功的实质— 内能和机械能的转化 执八、、量，温度 升高，内能 增加。（热传递的条件：存在 温度差 ）而热量是物体在热传递过程中 内能变化 的量度。2 .演示实验：（课本P9）图13.2-5甲：空气被压缩时内能增大在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象硝化棉燃烧原因：活塞压缩空气，对空气做功，空气的能能增大没温度升高，达到硝化棉的着火点说明： 对物体做功，物体的内能增加，温度升高3 .演示实验：（课本P9）图 执 八、、 量，温度 升高 ，内能 增加 。（热传递的条件：存在 温度差 ）而热量是物体在热传 递过程中 内能变化 的量度。 2 .演示实验：（课本P9）图13.2-5甲：空气被压缩时内能增大 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 硝化棉燃烧 原因：活塞压缩空气，对空气做功，空气的能能增大没温度升高，达到硝化棉的着火点 说明： 对物体做功，物体的内能增加，温度升高 3 .演示实验：（课本P9）图13.2-5乙：空气推动塞子时，内能减少。 在大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化 瓶内出现 白 雾” ，原因 当瓶内气压增大，把瓶塞冲起来时，瓶内气体的内能转化为瓶塞的机械能，气体的内 能减少，温度降低，水蒸气液化成雾状的小水滴 。 说明 物体对外做功，内能减少，温度降低 小结：⑶ 对物体做功，内能 增大，温度升高 ，实质是 机械能 能转化为 内 能; 物体对外，内能 减少 ，温度 降低 ，实质是 内能 能转化为机械能。 探究活动三：群策群力，辨析温度、热量、内能三个物理量: 2、讨论达成共识: 内能和温度的关系: （1 ）物体温度的变化（会、不会）弓I起内能的变化? （2）物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变? 可能。如晶体的熔化。 ⑵ 在热传递过程中，高温物体 放出 热量，温度 降低 ，内能 减少 ；低温物体 吸收 不一定，也可能做功不一定，还可能吸放热同时做功，内能不 不一定，也可能做功 不一定，还可能吸放热同