【小学数学】人教版小学六年级上册数学广角数与形练习题及解析.docxVIP

. . 数学广角 - 数与形 填空 观察下面的点阵图规律 ; 第（ 9）个点阵图中有（ ）个点。 考查目的 ：数与形结合的规律 ; 通过特例分析归纳出一般结论的方法。 答案： 30。 解析：第（ 1）个图有 1+2+3=6个点; 第（ 2）个图有 2+3+4=9个点; 第（ 3） 个图有 3+4+5=12个点⋯⋯第 个图就有 个点。对于找规律的题目; 首先应找出哪部分发生了变化 ; 是按照什么规律变化的 ; 通过分析找到各部分的变化规律后 ; 再利用规律求解。 先画出第五个图形并填空。再想一想：后面的第 10 个方框里有（ ）个点; 第 51 个方框里有（ ）个点。 考查目的 ：数与形结合的规律 ; 利用规律解决问题。 答案： ;1+4 ×4;37;201 。 解析：分析图形 ; 可得出第 个图中共有 个点; 则第 10 个图共有 1+4 ×（ 10-1 ）=37 个点; 第 51 个图共有 1+4×（ 51-1 ）=201 个点。 按下面用小棒摆正六边形。摆 4 个正六边形需要（ ）根小棒 ; 摆 10 个正六边形需要（ ）根小棒 ; 摆 个正六边形需要（ ）根小棒。 考查目的 ：根据已知图形的排列特点及数量关系 ; 推理得出一般的结论进行解答。 答案： 21;51; 。 解析：摆 1 个六边形需要 6 根小棒; 可以写作 5×1+1; 摆 2 个六边形需要 11 根小棒; 可以写作 5×2+1; 摆 3 个六边形需要 16 根小棒; 可以写作 5× 3+1⋯⋯由此可以推理得出一般规律 ; 即摆 个六边形需要 根小棒。 学校阅览室有能坐 4 人的方桌 ; 如果多于 4 人; 就把方桌拼成一行 ;2 张方桌拼成一行能坐 6 人（如图所示） ; 请你结合这个规律 ; 填写下表： 考查目的 ：分析图形的变化规律并列出代数式。 答案： 10; 。 解析：一张方桌坐 4 人; 每多一张方桌就多 2 个人; 那么有 4 张方桌时就多坐了 6 人; 总人数为 4+6=10。如果是 张方桌; 则所坐人数是 。 数形结合是一种重要的数学思想 ; 认真观察图形 ; 然后完成下列问题。 ; ; ; ; 。 考查目的 ：利用数形结合的思想探索规律。 答案： 16;4;5; 。 解析：通过启发引导 ; 使学生明确可以把一个点看作边长是 1 的正方形 ; 并由此类比正方形的面积公式计算出结果。 对于 的解答; 引导学生从已知的结果归纳出 “从 1 开始连续奇数的和等于奇数个数的平方” 这一结论即可。 二、选择 观察下图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律 ; 则第 5 个大三角形中白色的三角形有（ ）。 A.82 个 B.154 个 C.83 个 D.121 个 考查目的 ：数与形的变化规律。 答案： D 解析：分别数出第一个、第二个、第三个图中白色三角形的个数 ; 总结出白色三角形的增长规律 ; 以此推算出第 5 个大三角形中白色三角形的个数为1+3+9+27+81=121。 有一个从袋子中摸球的游戏 ; 小红根据游戏规则 ; 做出了如下图所示的树形图; 则此次摸球的游戏规则是（ ）。 随机摸出一个球后放回 ; 再随机摸出一个球 随机摸出一个球后不放回 ; 再随机摸出一个球 随机摸出一个球后放回 ; 再随机摸出三个球 随机摸出一个球后不放回 ; 再随机摸出三个球 考查目的 ：用画树状图的方法解决与“可能性”有关的问题。 答案： A 解析：观察树形图可知 ; 袋中共有红、黄、蓝三个小球 ; 此次摸球的游戏规则为：第一次随机摸出一个球后放回 ; 第二次再随机摸出一个球。 搭建如图（ 1）的单顶帐篷需要 17 根钢管; 若这样的帐篷按图（ 2）、图 （ 3）的方式串起来搭建 ; 则可节省结合处的钢管 ; 那么串搭 20 顶这样的帐篷需要 （ ）根钢管。 A.340 B.225 C.226 D.227 考查目的 ：图形中的计数规律。 答案： C 解析：通过分析图形 ; 搭建单顶帐篷需要 17 根钢管。从串搭第 2 顶帐篷开始 ; 每多串一顶帐篷需多用 11 根钢管; 由此得出串搭 顶帐篷需要 根钢管。则串搭 20 顶这样的帐篷需要 11× 20+6=226根钢管。 一只兔子和一条小狗从同一地点出发 ; 同时开始向东运动 ; 兔子的运动距离与时间关系图象如图中实线部分 ABCD所示; 小狗的运动距离与时间关系图象如图中虚线部分 AD所示。则关于该图象下列说法正确的是（ ）。 A. 小狗的速度始终比兔子快 B. 整个过程中小狗和兔子的平均速度相同 C.图中 BC段表明兔子在做匀速直线运动 D. 在前 4 秒内; 小狗比兔子跑得快 考查目的 ：关于行程问题的图象综合题。 答案： B 解析：由图象可以看出：在前 4 秒; 兔子在相同时间内通过的路程比