班主任工作案例——从做人教起.doc

班主任工作案例——从做人教起       我班有个学生叫小恒。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；作业不做，即使偶尔做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。我很失望，但又觉得身为班主任，不能因为一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体。    为了有针对性地做工作，我从多方面了解了他的情况，也多次找他谈话，我了解到他家庭情况优裕，家里又只有这个个男孩，所以养成了很多不好的习惯，比如以自己为中心，不尊重他人，好吃懒做等等。当我知道他在家里欺负姐姐，甚至责骂妈妈的情况时，我决定从教他做人做起。在三八妇女节前夕，我组织了“母爱”主题班会，倡议孩子们为妈妈做一件事。以此为契机，课后我找到小恒，问他：“你妈妈对你好不好？”他说：“特别好。”我看着他的眼睛说：“那我怎么听说你对妈妈不怎么好呀？真的吗？” 他想了想，不好意思地低下头，微微“嗯”了一声，我说：“看来，你已经理解了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎