学生专业论文的写作意义.docVIP

　　论文是对某领域中的有关问题进行研究、表达科学成果的文章。论文的写作方法与规范是大学生和研究人员所应具备的基本知识和技能。 　　1、论文写作的意义 　　早在20世纪40年代，美国就有大学开始把学术性论文的写作列入教学内容了。例如，《The Mecmillan Handbook of English》(JohnM Kierzer,1940)一书就专门有学术性调查报告写作”一章。到了50年代，论文写作成为写作教学中的重要内容，如《CollegeHandbook of Composition》(Edwin C Woolly,1951) 只讲了两种文体:其一是书信，其二则是学术论文的写作。日本在1963年出版的《文章构成法》中，把学术性论文的写作作为唯一的应用文体来讲授。 　　改革开放以来，随着我国高等教育的普及和教学改革的深入，论文写作的教学日益受到重视。最早开设写作课程的是中国科技大学。 　　之后，许多大学陆续开设了科技写作、应用写作等课程或讲座，受到大学生、研究生的普遍欢迎。 　　1980年公布的《中华人民共和国学位条例》规定，授予学士、硕士、博士学位，必须通过相应的学位论文答辩，使大学生学习、撰写学位论文有了明确的法律依据和法律要求。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》则更加明确了大学生学位论文的要求:其课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。 　　不仅是学位论文，学术论文也受到普遍重视。一些大学生在校期间，就开始关注某一专业领域， 并将心得和研究成果写成学术论文予以发表，不仅锻炼了自己的研究能力和写作能力，更成为综合运用所学专业知识、服务社会的重要途径，受到社会的关注。为了适应这种需要，很多大学纷纷设立写作教研室，面向所有在校生开设论文写作课，并把掌握论文写作知识和技能作为培养高素质、创新型人才的重要一环。论文写作不仅成为检验学生学习成绩、检查教学效果、提高教学质量的有效手段，而且成为大学生与外语能力、计算机能力同等重要的基本技能之一，以及大学培养人才、造就人才的有效途径。 　　2、论文写作的特点 　　从中学走过来的大学生，对“文章”并不陌生。所谓文章，指的是反映社会生活和客观事物，表达思想感情，具有完整意思和一定篇章结构的书面语言形式。但是，论文不同于中学时代的“文章”，不仅内容限于科学研究的过程和成果，表述方法不同于一般性文章以及文学作品，而且篇幅较长，结构复杂，有一些特殊的形式化的要求。 　　因此，针对论文写作的学习、训练和教学，都是十分必要的。 　　(1)论文的概念 　　论文是研究某一专业领域的有关问题，表述其研究过程和成果的实用性文章。 　　这个概念有三层含义:其一，论文是探讨问题、进行科学研究的一种手段;其二，论文还是描述科学研究的成果、进行学术交流的工具;其三，论文是书面语言形式。 　　因此，论文写作的过程，本质上就是把头脑里对有关专业性问题的思考，用文字符号记录下来的过程，即我们通常所说的“我手写我心”。 　　这个看起来很容易的事情，却让很多大学生甚至研究生、研究人员头疼。经常看到一些研究人员，对某个专业问题有自己的见解和思考，跟人面对面口语交流的时候，侃侃而谈，表述也很清楚，但是一提笔就脑子一片空白，不知道要写什么了。这也让很多人把论文写作视为畏途，认为写论文高不可攀、不敢写。这就是为什么有同样研究经历、同样研究水平的研究人员，有的着作等身，有的则寥寥无几的重要原因之一。 　　出现这个问题的原因很简单:第一，把思维和写作割裂开来;第二，不了解论文写作的特点和方法。 　　(2)论文的特点 　　科学研究是一种非常复杂的思维活动，又需要描述出来让他人所了解，仅靠口语是无法胜任的。这不仅是因为口语传递距离短、受众少、传递的内容局限性大，更是因为写作本身就是一种思维的手段。 　　我们都有这样的体会，思考一些复杂问题时，用文字符号把思考的过程记录，不仅便于反复推敲，还可以使思考更准确、更缜密、更完善。同时，书面语言符号有会意的优势，可以很简洁地表达复杂内容。因此，要求论文不仅符合书面语言的要求，更要符合思维逻辑的要求。 　　1.科学性 　　科学研究的目的是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，使人们能够客观认识世界。因此，无论是自然科学还是社会科学的研究论文，都必须根据科学研究的这一基本要求，对本学科中的某个或某些问题进行深入的探讨，揭示其内在规律。这就决定了论文的作者不能带有偏见，不能主观臆断，而应切实从实际出发，从中引出符合实际的结论。这与一般议论文可以随意表达作者的各种观点是不同的。 　　论文的科学性首先表现在内容的科学性上。论文是对某特定科学领域中有关专业问题的研究和