针对专业人员的学术文体（常识介绍）.docVIP

　　一、科学报告类文体 　　科学报告是描述一项科学研究的结果和进展，或记叙一项技术实验和评价的结果，或是论述某个科学问题的现状和发展的书面材料，是科学工作者使用较广的一种文体。科学报告介于学术论文和科学新闻之间，在科学交流、管理中起到了别的文体不可替代的作用。 　　科学报告的作用包括: 　　第一，以告知为目的，通过报告的形式，将科学研究中的情况、问题、结果告知有关呈送对象，主管部门门通过报告进行了解、评判和宏观管理;其他相关研究人员可通过报告了解研究动态，促进学术交流。 　　第二，交流信息，保留资料。科学报告因为以告知为目的，包含了大量的信息。 它侧重于对科学过程的记叙和史实的报道，从而为研究者提供了全面充分的第一手资料， 直接交流和传播了科学信息。同时，科学报告提供的实地考察、实验的数据、现象、事实，新的发现、结果等，都具有很高的资料保留价值。 　　第三，快速反映、确认科研成果。为了将本人的研究进展尽快告知同行，采用科学报告的形式，不需要严谨的论证和推理，省略了烦琐的审查，大大缩短了成果公布的时间。同时，报告研究细节，有利于同行确认和验证。这实际是期刊的雏形。 　　科学报告的分类至今没有统一。根据写作目的、作用、所取得成果的方式不同，可分两大类:科学工作报告和科学研究报告。前者如开题报告、进度报告、研究成果报告、可行性报告等，后者如科学考察报告、实验报告、调查报告等。 　　科学报告是介于科技论文和科技新闻的一种文体，具有报道客观、信息量大、周期短、传播快、保密性强等特点。 　　与学术论文相比，科学报告和学术论文都是科学工作的记录和总结，都有交流信息、保留资料的作用，都是一次文献。但撰写目的不同，学术论文以阐述作者科学见解和主张为主，其内容侧重于解释事实，进行论证和说明，揭示客观事物的内在规律。科学报告则侧重于报告事实，记叙研究过程和结果。不论是否有创造性，都可以写，即使重复实验也可以写，例如课堂教学中的实验报告。学术论文的表达方法是论述，科学报告则是记叙。学术论文只记录与论证内容关系密切的数据，而科学报告则是全部数据。学术论文有严格的审查程序、传播速度慢，科学报告则发表形式灵活、传播速度快。 　　科学报告有两种典型应用。一是围绕某一科学专题进行研究的最新成果报告;另一种是对某项课题研究进展情况的实际记录，即先不形成文字向报刊发表，而是先在一定范围内当众宣读，或面向部分专业人员，听取反映后再完稿成文、公诸于世。这两种情况。很多时候也可归入学术论文的范畴。 　　与科学新闻相比，两者都有报道性，要求所写的事实准确无误。但科学新闻强调“新” ，因而更具时效性，同时是站在第三者的立场上写。科学报告则是作者写自己参加的科研活动的情况。科学新闻要求通俗易懂，一般不用专业术语， 科学报告则要求文字明确、规范，多使用专业术语。 　　二、科学信息类文体 　　科学信息是在科学领域内，人们根据一定的目的和需要，从信息源头(一次文献)觅取、提炼出来的能够利用和借鉴的知识单元或知识体系(二次文献、三次文献)。科学信息有三个要素:用户需要(信息目标)，对用户有使用价值的新知识(信息内容)，通过信息载体进行传递(信息手段)。这三个要素，缺一不可。 　　科学信息种类繁多。信息搜集过程中有标题、着录;信息研究过程中有综述、述评、专题总结、动态;信息服务和传递中有文摘、索引等。各种期刊按其功能讲，也是传递信息的载体，所以对发表内容和形式的要求很多都是源于信息传播学的。 　　科学信息主要分为四类: 　　第一，综述。综述是对某一时期、科学领域中某一学科或某一专题的研究成果进行综合性描述的一种信息文体，属于三次文献。它分为文献综述、会议综述、讨论综述等。技术类科技期刊中，综述文章是可以发表的。 　　第二，述评。述评是在对某一时期、某一学科或某一专题的研究成果进行综述的基础上,给以分析评价，提出建议和预测的一种文体，属三次文献。一般分为综合性述评和专题性述评两种。学术期刊可以刊登这类稿件，但要求具备学科导向的功能。述评不是单纯的研究观点的罗列，而必须是在文献研究的基础上，比较分析、判断研究方向和主流，进而指明研究的重点的取舍。这类文体的作者要求有广博的学科背景和学科把握能力，写作的难度较大。 　　第三，文摘。文摘是对原文献主要内容用最简洁的语言不加任何评论、补充和解释的陈述。属于二次文献，是学术论文不可缺少的组成部。论文的文摘一般都要求短小精悍、内容完整、忠于原文等。具体参见第四章“中文摘要”。 　　第四，学术动态。学术动态是反映科学领域内，某一学科或某一部门科学研究工作的情况、研究水平和发展动态的一种简短的文字材料。 　　下面以述评为例，说明这类文体的写作特点： 　　述评的特点是评，这与综述有区别，综述是综而有述、述而不评。述评的一般结构包括前言、历史概况、现状分析(