2019年四川省中小学教师公招真题.docxVIP

精品文档 精品文档 2D19年4月27日四川省教师公招考试 《教育公共基础》真题 （满分： 100 分，时限： 120 分钟） 答题须知： 请首先在题本、答题卡上填写（涂）好自己的姓名和准考证号。准考证 号一律从左到右填写，答题卡上的准考证号横排空白方格用黑色字迹钢笔或签 字笔填写，竖排用 2B 铅笔填涂相对应的数字。 所有试题在答题卡上作答，在题本上作答无效。 在答题卡上填涂答案（请用2B铅笔）时一定要认准题号！严禁折叠答题 卡！ 一、判断题（共 24小题，每小题 1 分，共 24 分。下列各题中，你认为正 确的请选“/”，错误的选“X” ；全部选“/”或全部选“x” ，均记为0分） 《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和 考试命题的依据。 （） 凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。 （） 小学教育是学校教育制度的起始阶段。 （） 自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展， 不干预， 不强迫， 对儿童的不 良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。 （） 5．要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要 途径。（） 显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。 （） 学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更加深刻，记忆更牢固， 所以使学生获得更好的发展，因此发展更应该以直接经验为主。 （） “单元设计” 是对教学内容碎片化——课时主义为主的超越， 主张教师上 某一节课时必须“瞻前顾后” 。（） 与低等动物相比， 高等动物出生时本能反应小， 行为后天成分在生活中起 作用更大。（） 儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。 （） “认生” 不利于幼儿的社会性发展， 因此要尽量避免幼儿出现认生现象。 （） 小班的幼儿能分清白天、黑夜，到大班他们才学会了看整点、半点、日 历，说明人的发展具有个别差异性。 （） 根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。 （） 对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋 手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。 （） 小轲看到童童通过努力语文成绩提升了 8 名，为此大受鼓舞，觉得自己 只要认真努力， 语文成绩也能有大的进步。 这一案例中， 小轲自我效能感的提升 是受到了间接经验的影响。 （） 心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。 （） 我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教 育是指义务教育，不包括高等教育，职业教育等。 （） 某省人民代表常务委员通过《xx省实施v中华人民共和国教师〉方法》 属于地方性教育法规。 （） 某高三学生因不满老师批评教育， 在网上公开辱骂教师， 造成恶劣影响， 该教师起诉至法院，在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。 （） 在我国教育立法程序中，最后一步是通过法律。 （） 过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。 （） 小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲 多次沟通无效的情况下， 可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。 （） 教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。 （） 著名教育家第斯多惠曾经指出： “教育的艺术不在于在传授本领， 而在于 激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。 （） 二、单项选择题（共 45 小题，每小题 l 分，共 45 分，每小题仅有一个选 项是正确的，请选择你认为正确的答案。 “教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。 ”主张该 观点的代表人物有（） 马斯洛夸美纽斯 涂尔干、福禄贝尔 柏拉图、孔德 萨特、利托尔诺 下列选项与孔子的教育实践不符的是（） 学思结合 有教无类 举一反三 “六艺”教人 下列语句蕴含的教育观与其他三项不同的是（） ”近朱者赤，近墨者黑“ “仁义礼智，非外铄我也，我固有之也” “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑” ”染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色也变“ 下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（） 。 教育的模仿说一一斯宾塞 教育的本能起源说一一孟禄 C?教育的需要起源说一一杨贤江 D.教育的劳动起源说一一沛西能 一次数学公开课上， 王老师一边上课一边看手表， 课后，听课的朱老师称 赞道：“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说： “教案上的问题总算讲完 了……”由此可见，王老师在教学中过分重视（）。 表现性目标 生成性目标 C?结果性目标 D.体验性目标 以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心，经验中心 和（）。 教师中心 活动中心 教材中心 课堂中心 某小学借助该地特有的醒狮、 龙形拳等非遗项目由该校体育教研老师集体 开发了《醒狮表演》 和《龙形拳》的课程并且定期在学校