- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
k
PAGE
u
ئىككى خانىلق ساندىن ئككى خانىلىق ساننى ئېلىش
(ئۆتنە ئېلىنىدىغان ئېلىش)
ئوقۇتۇش نىشانى:
ئوقۇغۇچىلار ئىككى خانىلىق ساندىن ئىككى خانىلىق ساننى ئېلىشتىكى ئۆتنە ئېلىنىغان ئېلىشنىڭ ھېسابلاش قائىدىسىنى چۈشىنىش، ھېسابلاش ئۇسسۇلىنى ئىگەللەش، ھەمدە توغرا ھېسابلاش ئېلىپ بارالايدىغان بولۇش.
ئوقۇغۇچىلارنىڭ قول سېلىپ .ئىشلەش ئىقتىدارىنى ، كۆزىتىپ سېلىشتۇرۇش ئىقتىدارى ھەمدە ئابىستىراكىتنى تەپەككۈر قىلىش ئىقتىدارىنى يىتىلدۈرۈش.
ئوقۇغۇچىلارنى ھەمكارلىشىپ ئۆگۈنۈش ئېڭىنى يىتىلدۈرۈپ، ئۇنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئادىتىگە ئايلاندۇرۇش
ئوقۇتۇشنىڭ مۇھىم نوقتىسى:
ئوقۇغۇچىلار ئىككى خانىلىق ساندىن ئىككى خانىلىق ساننى ئېلىشتىكى ئۆتنە ئېلىنىغان ئېلىشنىڭ ھېسابلاش قائىدىسىنى چۈشىنىش، ھېسابلاش ئۇسسۇلىنى ئىگەللەش، ھەمدە توغرا ھېسابلاش ئېلىپ بارالايدىغان بولۇش.
ئوقۇتۇشنىڭ قىيىن نوقتىسى:
ئوقۇغۇچىلارنى ھەمكارلىشىپ ئۆگۈنۈش ئېڭىنى يىتىلدۈرۈپ، ئۇنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئادىتىگە ئايلاندۇرۇش.
ئوقۇتۇش جەريانى:
تەكرارلاش.
ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىسمىنى چاقىرىپ ، ئىككى خانىلق ساندىن ئىككى خانىلىق ساننى ئېلىش ( ئۆتنە ئېلىنمايدىغان) نىڭ ھېسابلاش تەرتىپىنى سۆزلەپ بېرىش تەلەپ قىلىنىدۇ.
ئېغىزچە ھېسابلاڭ.»
23-9= 16-8= 32-7= 36-9=
53-4= 14-8= 40-3=
باشقا ساۋاقداشلار 9- 36 نىڭ ئېغىزچە ھېسابلاش جەريانىنى بايان قىلپ بېقىڭلار.
كۆرىنىش شەكىللەندۈرۈپ دەرسكە باشلاپ كىرىش.
دەرسلىك دېتالى ئارقىلىق كومپىيوتىردا دەرسلىك كىتاپتىكى «بىېجىڭ يەڭگەن » كۆرسەتمە رەسىم كۆرسىتىپ، ئوقۇغۇچىلارنى كۆزىتىشكە يىتەكلىنىدۇ، ئوقۇتقۇچى «پارىژنىڭ ئېرىشكەن بېلەت سانى بېيجىڭدىن قانچىسى ئاز؟» دېگەن سۇئالنىڭ ئىپادىسىنى تۈزۈش تەلىپىنى ئوتتۇرغا قويىدۇ.
ئوقۇغۇچىلار جاۋاپ بېرىدۇ، ئوقۇتقۇچى دوسكىغا يازىدۇ.
ھېسابلاش ئىپادىسى: =18-56
ئوقۇتقۇچى«=18-56» بۇ ئىپادە نېمىنى ئىپادىلەيدۇ ؟ دېگەن سۇئالنى ئوتتۇرغا قويىدۇ.
(بېيجىڭنىڭ ئېرىشكەن بېلەت سانى پارىژنىڭكىدىن قانچىسى كۆپ ئىكەنلىكىنى، ياكى پارىژ بىلەن بېيجىڭنىڭ ئېرىشكەن بېلەت سانلىرىنىڭ پەرقىنى ئىپادىلەيدۇ)
دەرس تىمىسى ئوتتۇرغا قويىلىدۇ.
دوسكىغا يېزىلىدۇ: ئىككى خانىلق ساندىن ئككى خانىلىق ساننى ئېلىش (ئۆتنە ئېلىنىدىغان ئېلىش)
يېڭى دەرس
2-ئۆلگە مىسال:
قول سېلىپ ك
文档评论(0)