爆款儿童散文教案.docVIP

精选 儿童散文教案 　　在教学开始之前，做好每一份教案的设计是非常重要的。下面是我收集整理的以供大家学习。 　　一 　　教学目标： 　　1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。 　　2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。 　　3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。 　　活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 　　活动过程： 　　一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 　　导语： 　　1下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧! 　　2青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事? 　　荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 　　三、引导理解诗歌内容 1、分析理解诗歌内容： 　　提问： 　　1刚才画面上是什么地方?天气是怎样的? 　　2小雨点落在地上的声音是怎样的? 　　3小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? 　　4得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 　　四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 　　1、教师朗诵诗歌。 　　2、提问： 　　1想一想青蛙呱呱的唱歌声好像在说什么? 　　2小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的? 　　二 　　活动目标： 　　1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 　　2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 　　活动准备： 　　多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等若干 　　活动过程： 　　一、问现在是什么季节?好，就让我带你们看一下美丽的秋天。 　　二、观看课件第一遍，欣赏散文诗秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩 　　1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。播放第一遍PPT 　　2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的? 　　3.诗歌里说秋天是什么颜色的? 　　三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论： 　　1.小草说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?请个别幼儿学一学 　　2.枫叶说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?请个别幼儿学一学 　　3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?请个别幼儿学一学 　　4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么?松树它是怎么说的?全体幼儿一起学一学 　　5.大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么? 　　四、请幼儿一起朗诵散文诗。 　　1 教师带读，幼儿跟读。2问答式朗读。教师说上句，幼儿说下句。如,教师：我问小草......幼儿：小草轻轻地告诉我说：秋天是黄色的。 3幼儿之间进行问答式朗读表演活动。 　　教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。 　　五、仿编诗歌 　　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果桔子、葡萄，你觉得苹果会说什么呢? 　　2、鼓励幼儿进行仿编。 　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 　　活动延伸： 　　小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧。 　　3为什么要送给荷花姐姐? 　　五、学习诗歌 　　1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 　　2、再次朗诵，讨论：你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么? 　　3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 　　六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁? 　　2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 　　3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 　　4、讨论：平日生活中你帮助过谁，心情怎样? 　　七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。 　　三 　　活动目标： 　　1、感受散文的意境美，理解散文的内容。 　　2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。 　　活动准备：白天、夜晚的天空图片各一张。依照散文内容绘画。 　　活动过程： 　　1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的?夜晚的天空是什么样子的? 　　2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这篇散文吗?散文说了些什么?教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。提问：散文中说白天的天空是什么样子的?为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净?”夜晚的天空是什么样子的?“闪闪的灯”是什么?散文里的小朋友想做什么?为什么想要这么做?请幼儿用散文中的句子回答。 　　3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问：你觉