中学地理学科建设中亟待解决问题.doc

中学地理学科建设中亟待解决的问题 中学地理学科建设中亟待解决的问题 学科建设是学校教育的基石，是学校教学工作的双翼之一。中学地理教育在 学校教育中担负着对学生进行 国情国策教育、环境教育、人口教育、 国防教育等方面的任务， 对培养学生的全球意识、可持续发展意识以及 正确的人生观、人口观、资源观和环境观有着独特的教育功能和作用，是其它学科所不能替代 的。正如《地理 教育国际宪章》中指出的那样：“地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责的公民所必需。” 在恢复地理高考势在必行之际，针对当前中学地理教育的现 状，有必要正确认识和对待中学地理学科建设 中亟待解决的问题，为地理学走出低谷、在未来的学校教育和国家建设中做出应有的贡献而努力探索。 一、教师队伍需要稳定 学科的建设发展必须有一批业务能力强、政治素质好、讲求 奉献精神的教师队伍为依靠。在会考形势下， 某些教师产生了困惑，教学工作举步维艰，受到不公正的待遇，专业思 想发生了动摇，进而部分青年教师改行 、“下海”，这是可以理解的， 却是要不得的， 这严重影响了教师队伍的稳定， 为今后地理教育的发展留下了 隐患。要解决这个问题，首先，全体地理教师要坚定信念，充分认识地理在培养跨世纪人才和国民经济建设中 的作用。其次，要大声呼吁，争取 第 1 页 外部环境的改善和领导的理解支持。第三，提高自身的教学水平，激发学生 学习的积极性和主动性。 二、教材改革势在必行 编写一部具有超前意识的现代化教材，是振兴中学地理教育 所必需，现行高中教材已使用了十多年，随着 地理科学的发展和国内外政治经济形势的变化，原教材日益显示出其局 限性。从 1993 年秋季起，九年制义务教 育新教材的使用，使高、初中教材出现了衔接问题。 新教材的编写要贯穿协调人地关系与可持续发展的观点、差 异性观点、发展生产要因地制宜的观点、国家 综合国力与发展潜力的观点，使学生从经济、社会、生态和伦理道德等 方面理解和认识人类目前所面临的重大 问题和对策，形成 全球意识，培养学生关心天下大事，各国间和平共处、共同 发展的观念，提高迎接 21 世纪挑 战的素质，升华地理学科 的地位，彻底扭转来自社会对中学地理教育的错误认识，使 中学地理学科真正成为面 向 21 世纪的、具有极其重要性的 基础教育学科。 三、抓住改革的大好时机 困难与机遇并存，在一定意义上讲，摆脱了高考的束缚和压 力，为地理教学方法的改革提供了契机。如何 抓住机遇，进行新教法的探索，走出一条更加高效、切实可行的路子，是摆在我们面前的重要课题。 第 2 页 回首十多年来地理教学方法的使用，主要是围绕如何应考而 进行不彻底的教改，由传统讲授法改为综合程 序教学法、布卢姆目标分类法、讲读议练四字教学法等。均侧重知识的 传授而忽视能力的培养；侧重地理理论 而忽视地理在生产生活中的作用；学生多是被动地接受而非主动的求知。针对 这种现状，必须从教育心理学的 角度，结合地理学科自身的特点，进行彻底的教改，并从以下几方面入手： （一）激发学生兴趣，使学生乐学。 地理知识具有较强的趣味性，知识领域广阔，能活跃学生思 维，可在导入新课题时设计具有知识性、趣味 性、实用性的“开场白”。在讲授过程中，设疑追索，通过故事情境、 教具演示等紧紧抓住学生的兴奋点，如 三球仪的使用、战争故事、洋流故事、地理诗歌等能较好地激发学生兴趣。 （二）加强图表、声像教学手段的使用。 地图是地理教学最经常、 最重要的教学工具、 具有信息量大、 形象直观等特点，是语言文字描述所不能代 替的。声像教学是现代教学必备的教学手段，较之地图又进了一步，把二 者结合起来，能使学习收到省时高效 的教学效果。 在教学中可采用图像程序教学法，即每一步都有相应的图像 和声像相辅，养成读图、用图的习惯，提高使 用图表的能力，突出教学重点，简化教学难点，充分发挥教师的主导作 用和学生的主体作用，使学生由乐学到 会学。 第 3 页 （三）加强基本功训练，提高教学艺术。“教师既要有理论家的分析、综合、雄辩之才，又要有艺术 家想象、概括、表现之才；既要有科学家的观 察、实验、推理之才，又要有语言学家的凝炼、形象、表达之才。”这对教师提出了较高的要求。 目前，正是我们大练基本功、 充实自身业务能力的大好时机， 这需要事业上的奉献精神，工作上的吃苦精 神，生活上的顽强精神。在地理教学中，丰富优美的语言，简洁工整的板 书，形神兼备的图表，都需要我们勤 练内功，不断提高教学的艺术水平。 （四）走出课堂，认识自然和社会。 组织形式多样、丰富多彩的地理课外活动，是现代地理教学 所必需的。可组织学生到野外观察地形、地质 和地貌，观察星空、太阳黑子、日月食、彗星、测量地理经纬度、组织 进行气象观测预报、人口调查、土地资 源调查、环境污染调查等活动，把课本知