四年级下册音乐教案（简谱） （演唱）花蛤蟆(7) 湘艺版.docxVIP

《花蛤蟆》教案 授课教师：荔城区第一实验小学 康晓红 指导教师：荔城区教师进修学校 吴丽如 荔城区第一实验小学 陈 强 荔城区麟峰小学 林婷芳 教材分析： 《花蛤蟆》一首流传于山东地区的民歌，富有浓郁的地方色彩与儿童情趣，歌曲为五声宫调式，四二拍子。表现形式丰富，歌曲中穿插简单的“呱呱”的拟声合唱，合唱部分大胆地使用大二度的和声，力度渐强，让作品富有层次和表现力，充满童趣。歌曲还设计了多种演唱形式，有齐唱、合唱、领唱，非常适合孩子们表演。 学生分析 四年级的孩子认知领域进一步拓展，他们经过初期的合唱学习，积累了一定的合唱经验和合唱素养。表现欲望较强烈，但有害羞之感，分析出学生的心理特点后，在课堂教学中，我运用了多种方法相结合的方式进行教学，鼓励学生自主学习，自己评价结果。 教学目标 能有节奏地模仿蛤蟆的叫声，能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。 能分角色有表情地演唱《花蛤蟆》。 体验山东音调独特的韵味以及花蛤蟆诙谐活泼的形象。 重点难点 能以“齐”“合”“领”等不同的演唱形式“入味”的演唱山东民歌《花蛤蟆》 歌曲中二声部的演唱 教学过程 一、歌曲导入 师：今天的音乐课，老师要为大家带来一位朋友，这位朋友是谁呢？请同学们认真聆听音乐，让我们从歌声里去寻找答案吧！ 初听歌曲，感知音乐 师：这位朋友是谁呢？ 今天我们就来学习一