爆款鄂教版糖果雨教案.docVIP

精选 鄂教版糖果雨教案 　　《糖果雨》是一篇极富想象力的童话故事,接下来我为你推荐，一起看看吧! 　　《糖果雨》教案 　　教学目的： 　　1、会认15个字，会写四个字：冰、放、味、另。 　　2、正确、流利朗读课文。 　　3、学习课文1-2自然段，理解“五光十色”等词语，感受糖果雨的美妙以及给人们所带来的快乐。 　　教学重难点： 　　1、会认15个生字、会写4个生字;正确、流利的读课文。 　　2、有感情地读1-2自然段，感受糖果雨的美妙以及给人们所带来的快乐。 　　课前准备：生字卡片、多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、初识糖果雨，导入课题。 　　1、激趣： 　　下雨谁都见过，可你们见过下糖果雨吗?在皮昂比诺小镇这个神奇的地方就下了一场神奇的糖果雨! 　　2、今天我们就来学习第24课，板书课题，相机认识“糖”字。糖果雨是怎样的呢?让我们来先读读课文吧。 　　二、走近糖果雨，初读课文，学习生字词。 　　1、自读课文，把圈画生字生字多读几遍。 　　2、集中识字。强调“场、冰、放、另、直”的读音。 　　3、读词语。 　　口袋、包袱、玫瑰色、薄荷味 　　哗啦啦、咯吱咯吱、冰雹、香气扑鼻 　　皮昂比诺小镇 　　4、糖果雨是怎样的呢?现在我们要送生字娃娃回家，再读课文读边读边想。 　　三、品味糖果雨，感情朗读1~2自然段 　　谁来说说你见到的糖果雨是怎样的? 　　学生自由读后反馈交流，相机指导朗读，在读中感受糖果雨的奇妙。 　　1、我见到糖果雨很大、有好多的颜色、有各种各样的味道、…… 　　2、初读课文，我们就了解了这么多，下面就好好读读课文，走进这神奇的糖果雨。 　　请同学们自由读第一自然段，找出相关词句?cai：出示第一段课文。 　　①第一句：皮昂比诺小镇下了一场糖果雨。神奇的地方——神奇的雨 　　②第二句：抓住糖果雨的急、大、美五光十色进行品读。 　　a、读好“哗啦啦”，——再读前半句子。 　　b、“五光十色”的理解： 　　结合文本、结合学生实际想象一下糖果雨还有什么颜色，不仅是颜色多，还有光泽闪闪发亮、一颗一颗亮晶晶的，指导读好“五光十色”及后半句子。 　　c、读读全句。读出急、大、美，读出惊奇之喜，读出快乐之心。 　　五光十色的糖果雨从天而降，我们的心情这样快乐，多么尝尝这些糖果。 　　③第三句:抓住糖果雨的味道多、味道香。体验糖果雨所带来的快乐。 　　a、指导读好文中两个小孩的语言，体会他们的快乐，感受糖果雨的香甜。 　　b、你又会捡什么样子、什么味道的?先想想，再把惊喜告诉你的好伙伴! 　　谁来说说?指导学生说出自己的发现、自己的惊喜。 　　3、归纳。 　　大家通过读书，抓住关键词句，感受了神奇美妙的糖果雨。配乐连读第一自然段。 　　4、想不想一起去皮昂比诺小镇去瞧瞧吧。cai：演示下糖果雨的情景。 　　5、看到这么多颜色，这么多味道的糖果，你们会怎么做，会怎么说呢? 　　皮昂比诺小镇的两位小孩和你们一样，谁来读读他们惊喜的叫喊声。 　　其他同学听听他这样读，能把别人叫来吗?谁来试试?还可以带上动作呢! 　　男生齐读。 　　6、多么神奇的糖果雨啊，给孩子们带来了这么多的惊喜!读“这是一个多么伟大的日子啊!” 　　这么大的快乐!读“这是一个多么伟大的日子啊!” 　　给我们也带来了想象的快乐，也愉悦了我们的心情，读“这是一个多么伟大的日啊!” 　　7、听到你们这么惊喜的叫喊声，皮昂比诺小镇上的人们又是怎样的呢?下节课我们继续学习。 　　四、识记生字 　　1、糖果雨真有趣，真神啊。连生字娃娃都喜欢上了糖果雨，他们又来了，这几个生字还记得吗? 　　2、齐读生字。我们不仅要认识这个字，还要会记四个字“放、冰、味、另” 　　谁会记 　　3、认识“攵”、范写：“放”。仔细观察它们在田字格中的位置，边写边讲述书写要领。 　　4、练写。学生打开书，把这四字一笔一划地在书上描一个。 　　板书设计： 　　大：哗啦啦 　　24、糖果雨 美：五光十色 　　香：味道不同 　　《糖果雨》教学反思 　　在上语言活动《糖果雨》的时候，我首先抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜