2019年普通高等学校招生全国统一考试语文真题与答案(全国ⅱ卷).docxVIP

2019年普通高等学校招生全国统一考试真题及答案 语文 本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确 粘贴在条形码区域内。 答题时请按要求用笔。 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在 草稿纸、试卷上答题无效。 作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 阅读下面的文字，完 成 （全国□卷） 1~3 题。 是因为他有可以集大成之容旦 。 而其所以能有集大成之容 杜甫之所以能有集大成之成就， 量 最重要的因素， 乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性一一那就是他的博 大、 常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人， 他一方面具有极大极强的感性， 接触的任何事物， 把握住他所欲攫取的事物之精 华； 以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏 失。 这种优越的禀赋表现于他的诗 中， 第一点最可注意的成就， 诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所 限， 更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以 及与 当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话， 都可 看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙 歌》 《曲江三章》 《同谷七歌》等作中， 则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百 字》 及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面 貌。就 量， 均衡与正 可以深入到他 另一方面又有着极清明周至的理 性， 便是其汲取之博与途径之 正 《北征》 悲欢忧喜， 宇宙的一切人物情态，都能随物 诗歌内容方面而言， 杜甫更是无论妍媸巨细， 赋 形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不 群” 暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘” 以一片 ，写工丽则“燕子风斜” ，写空谷佳人之“日 ；写玉华宫之荒寂，予人 沉哀悲响； 写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其 禀赋之博大、均衡与正常的证 明。 其次值得注意的， 则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏， 的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解， 子厚 之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为 对悲 苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧 生， 杜甫却独能以其健全的才性， 荷。 表现为面对悲苦的正视与担 中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力 量 成为了他天才培育的浇灌， 的， 欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感 而使其有如此强大的担荷之力量 我以为每一位诗人对于其所面 临 所以天宝的乱离， 然而 在当时诗 人 一方面又有极客观的从容的观赏， 所以才能使大时代的血泪， 都 则端赖他所有的一份幽默 与 如著名的 情， 《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转， 竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复 于饥寒凛冽之 中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。 此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却 往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能 有严肃中 之幽默与担荷中之欣赏， 相反而相成的两方面的表现。 这种复杂的综合， 足以为其禀赋之 博大、均衡与正常的又一证明。 （摘编自叶嘉莹《轮渡复七律直言进及其承先启后之成 ） 就》 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ 3分） 杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。 从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。 对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。多情的 投入，又有客观视角的观照。 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3分） 文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。 文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。 文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。 文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。 根据原文内容，不正确的一项是（ 3分） 杜甫之前的诗人，