七年级数学有理数(教师讲义带答案).pdfVIP

第一章 有理数 知识网络结构图 第 1 页 知识点 1：有理数的基本概念 中考要求： 有理数 理解有理数的意义会比较有理数的大小 数轴 能用数轴上的点表示有理数；知道实数与数轴上的点的对应关系会借助数轴比较有 理数的大小 相反数 会用有理数表示具有相反意义的量，借助数轴理解相反数的意义，会求实数的相反 数掌握相反数的性质 绝对值 借助数轴理解绝对值的意义， 会求实数的绝对值会利用绝对值的知识解决简单的化 简问题 知识点总结： 正数、负数、有理数 随着同学们视野的拓展，小学学过的自然数、分数和小数已经不能满足认知需要了 . 譬 如一些具有相反意义的量，收入 300 元和支出 200 元， 向东 50 米和向西 30 米，零上 6 C 和 零下 4 C 等等，它们不但意义相反，而且表示一定的数量， 怎么表示它们呢？我们把一种意 义的量规定为正的，把另一种和它意义相反的量规定为负的，这样就产生了正数和负数 . 正数： 像 3 、 、 0.33 等的数， 叫做正数 . 在小学学过的数， 除 0 外都是正数 . 正数都大于 0 . 1 负数： 像 1、 3.12 、 17 、 2008 等在正数前加上“－”（读作负）号的数，叫做负数 . 5 负数都小于 0 . 0 既不是正数， 也不是负数 . 一个数字前面的“＋”， “－”号叫做它的符号 . 正数前面的“＋”可以省略，注意 3 与 3 表示是同一个正数 . 用正、负数表示相反意义的量： 如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然 . 譬如：用正数表示向南，那么向北 3km 可以用负数表示为 3km . “相反意义的量”包括两个方面的含意： 一是相反意义； 二是相反意义的基础上要有 量 . 有理数 : 按定义整数与分数统称有理数 . 正整数 自然数 整数 零 有理数 (按定义分类 ) 负整数 正分数 分数 负分数 正整数 正有理数 正分数 有理数 按符号分类 零 零既不是正数 , 也不是负数 ( ) ( ) 负整数 负有理数 负分数 注：⑴正数和零统称为非负数； ⑵负数和零统称为非正数； ⑶正整数和零统称为非负整数； ⑷负整数和零统称为非正整数 . 板块一、基本概念 例题讲解