七年级语文上教案董久勇.pdfVIP

谢谢你的观赏 1．忆 读 书 1．忆读 书 冰 心 一、 教学设想： 这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作的基础上进行 探究，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”，的道理。 课文内容分析 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通 常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的 好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生 这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲 切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全 是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出 结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生 的心中，让他终身难忘。 教学目标 ①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 ②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 ③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学方式 ：采用座谈的形式较好，可以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自 主学习的能力，同时也为老师提供创新，灵活的教学方法。 二、教学步骤 （一）导入新课 可由与书相关的名人名言、俗语或谜语导入。 例如： 谜语 : 千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事它记载，知识没它传不开。 名言 : 1 ．书是传播知识的工具。 2 ．书是人类进步的阶梯。 （二）阅读理解课文 1 ．请同学们朗读文章，遇到生字生词可查字典或在小组内商讨解决。（约 7 分 钟） 引导学生先分组分任务讨论学习课后的字词积累，然后每组自由进行交流学习。 1、给下列的字注音： kǎipǒ di ūcu ī gā ng du ī y àn lu ó cùcòu sh à qìkòu 宴 凯 笸 箩 丢 催 促 凑 罡 煞 堆 砌 寇 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. sh àj īcùzhu àngāixu è 煞 稽 猝 撰 赅 谑 l íngzh ǐf ě ib àshngè 凌 趾 诽谤 涉 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 1. 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 ① ② ③ ④ 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 谢谢你的观赏 di àn j ízh ó ulqiǐǎ ngx ǐwè imi ǎnnì yá shúti oáji ànmán