课文枫树上的喜鹊.pptxVIP

què喜鹊多音字便教 jiāo（教书）jiào（请教、教师）biàn（方便） ?pián（便宜）我会认bì chēngdùyīn 荫蔽渡撑 dǒng àngāng pīnmǔ拼母冈案懂冈案渡懂撑拼蔽母荫绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网读一读 dù yīn bì pīn 渡口 绿荫 遮蔽 拼音 mǔ gāng dǒng àn 字母 山冈 懂事 答案 说一说课文主要写了什么？ 这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。可以用加减法来记住生字度+氵=渡 阴+艹=荫敝+艹=蔽扌+掌=撑扌+并=拼忄+董=懂安+木=案刚—刂=冈sǎn 音序：S伞部首：人 结构:上下tài yáng sǎn太阳伞yǔ sǎn雨伞yí 姨音序：Y 部首：女结构:左右 ā yí 阿姨 dì音序：D弟部首：弓结构:上下dì dì 弟弟 兄弟 biàn 便音序：B 部首：亻结构:左右fāng biàn 方 便biàn lì 便 利 jiāo 音序：J教 部首：攵结构:左右jiāo shū 教 书 jiāo xué 教 学yóu 音序：Y游 部首：氵结构:左右 yóu wán 游 玩 yóu yǒng 游 泳xì 戏音序：X 部首：又结构:左右 yóu xì 游 戏 xì qǔ 戏 曲mǔ 母音序：M 部首：母结构: 独体字 zì mǔ 字 母 mǔ qīn 母 亲我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。比喻 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？把“枫树”比作“绿色太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。dù 渡口渡口 渡河枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。“我”喜欢什么？和第一句的“喜欢”有什么不同？“我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜鹊阿姨你从这里体会到了什么？因为喜欢这只喜鹊才会称她为“喜鹊阿姨”，叫“喜鹊阿姨”会让人感到很亲切我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 “我真是喜欢极了”喜欢的是什么 ？“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。从那天起，我一有空，便来到渡口，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。用“一………便……….”造句1.我一有空，便看书。2.我一放学，便回家做作业。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……拟人这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人的修辞方法，作者笔下的喜鹊阿姨和人一样，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，还会发明拼音字母并教孩子们学习。教唱歌 教小喜鹊玩游戏 教学拼音字母我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母……“……”表示什么意思？用“一会儿，一会儿”造句表示喜鹊阿姨还教了喜鹊弟弟很多本领。 仿写用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。一会儿变成一匹马，一会儿变成一只小羊，一会儿又变成一只小狗，真是变化多端呀！天上的白云，“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、o、e……喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 你从这组对话体会到了什么？拟人描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。阅读方法解密：拟人概念：拟人是修辞方法，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。例如童话里的动物、植物能说话，能笑。今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”拟人这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？运用拟人的修辞方法，想象着喜鹊阿姨好像在教孩子们看日出。串珠问题：1.一读：读课文，文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？“我”喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习和做游戏等。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊