七年级地理老师工作总结第一学期.doc

七年级地理老师工作总结第一学期 时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过 了一学期。身为七年级地理老师总结下地理的工作吧 ! 以下是出 guo 为您 的“七年级地理老师工作总结第一学期”，供您参考，请点击 出 guo() 查看。 星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既 有激动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。 本人承担七年一至四班的地理教学任务，该年级学生通过一学 年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。 但由于学生的 学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带来了很大的压力。 首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现 ; 把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。 ( 一) 一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分 钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各 种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其 烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教， 从他们的经验中吸取教训 ; 到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课 竭尽所能，付出了许多的精力， 编制出符合学生实际的地理自学导学 案，也为课堂教学奠定了基础。 ( 二) 精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲， 重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中， 我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚， 从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的， 这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。 在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果， 增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 ( 三) 认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展 指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右， 对成绩差的同学 的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作 业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝 笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起 点、台阶。我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们 在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。 ( 四) 地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取 决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教 学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上， 从一开始我就给 学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。 教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识， 重点掌握最基本的地图 阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学 知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立地理事物 和地理现象的相互联系， 完成对地理事物的准确定位， 对重要大洲和 重要国家的准确位置的掌握。 、积极进行“有效课堂”教学模式研究与实践。本学期根据总课题，制定出了《地理课堂如何导学》的子课题，制定了《“有效课堂”教学模式研究地理教学流程》，在课堂上有模可循，灵活运用。 、学以致用，课程整合，探索“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合， 摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。 把单纯的课堂教学模式， 转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合， 充分发挥各个模式的优长， 达到最好的教学效果。 、认真反思，上完一堂课后，我静下心来，认真反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教《澳大利亚》一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生， 一堂课下来后， 我认为如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后，它就成了下句 “农牧生产机械化” 的答案 这样更有利于学生掌握系统的知识 。 当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工 作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不 是所有的地理知识都教的有新意， 有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到： 、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。 、重视地理概念和规律的教学方法 、重视地理知识的应用 、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育 总之，我要不断改进工作方法，更