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集 体 单 元 备 课 教 案 课 题 主备人 内容 二次根式 牛慧芬 1．本单元教学的主要内容： 教 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除； 最简二次根式． 材 2．本单元在教材中的地位和作用： 分 二次根式是数与代数中重要内容之一 .与前面学过的实 析 数、整式两章有非常紧密的联系，二次根式的化简对勾股 定理的作用有很好的补充；二次根式的概念、性质、化简 与运算是后续学习解直角三角形、一元二次方程、和二次 函数的基础。 学 前面学生较系统地学习了有理数及其运算；学习了平方 根和算术平方根、立方根的概念、用根号表示数的平方 情 根、立方根；知道了开方与乘方互为逆运算，会用平方运 算和立方运算求某些非负数的平方根以及某些数的立方根 . 分 析 单 1．知识与技能 （1）理解二次根式的概念． 元 教 （2）理解 a（a≥0）是一个非负数，（ a）2=a（a≥ 0），2a=a（a≥0）． 学 （3）掌握 a·b＝ab（a≥0，b≥0），ab=a·bab=ab （a≥0，b0），ab=ab 目 （a≥0，b0）． 标 （4）了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次 根式进行加减． 2．过程与方法 （1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同 归纳，得出概念．再对概念的内涵进行分析，得出几个重 要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化 简． （2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次 根式的乘（除）法规定，并运用规定进行计算． （3）利用逆向思维，得出二次根式的乘（除）法规定 的逆向等式并运用它进行化简． （4）通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共 同特点，给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的 概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进 行计算和化简的目的． 3．情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化 简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二 次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能 力． 单元教 学重点 1． 二次根式（ a≥0）的内涵． a（a≥0）是一个非负 数；（ a）2＝a（a≥0）； 2a=a（a≥0）及其运用． 2．二次根式乘除法的规定及其运用． 3．最简二次根式 的概念． 4．二次根式的加减运算． 单元教 1．对 a（a≥0）是一个非负数的理解；对等式（ a）2＝ 学难点 a（a≥0）及 2a=a（a≥0）的理解及应用． 2．二次根式的乘法、除法的条件限制． 3．利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二 次根式． 1．潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突 单 出重点，突破难点． 元 教 2．培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确 计算的能力，培养学生一丝不苟的科学精神． 学 策 略 (教学构想 教学方法 教学手段) 单元课时划分 课 时 本单元教学时间约需 9 课时，具体分配如下： 安 排 16．1 二次根式 2 课时 16．2 二次根式的乘法 3 课时 16．3 二次根式的加减 2 课时 数学活动、习题课、小结 2 课时