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从教学关系到师生关系授权教学的学生观中小学生是有潜能的发展中的不成熟权利主体学生观是教师对学生的基本认识和基本态成熟权利主体学生观是教师对学生的基本认识和基本态度是教师教育观念在学生身上的集中体现教师的学生观对教师的教育教学目标价值取向教育态度教育情感教育行为教师的自我成长和学生的发展产生着决定性的影响在传统教育观念和教师中心论的影响下学生视为被管制压制和被塑造的对象视为教师的隶属品这必然导致教师制压制和被塑造的对象视为教师的隶属品这必然导致教师的强权与霸权授权教学从学生权利的视角来观照学生首先
从教学关系到师生关系
、授权教学的学生观：中小学生是有潜能的发展中的不
成熟权利主体学生观是教师对学生的基本认识和基本态
成熟权利主体
学生观是教师对学生的基本认识和基本态
度，是教师教育观念在学生身上的集中体现。 教师的学生观对教 师的教育教学目标、价值取向、教育态度、教育情感、教育行为、 教师的自我成长和学生的发展产生着决定性的影响。
在传统教育观念和“教师中心论”的影响下， 学生视为被管
制、压制和被塑造的对象，视为教师的隶属品,这必然导致教师
制、压制和被塑造的对象，视为教师的隶属品,
这必然导致教师
的强权与霸权。
授权教学从学生权利的视角来观照学生,首先认为学生是一个权利主体。学生
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