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初三语文答题技巧的归纳与总结 初三语文答题技巧的归纳与总结 小班语文笔记 表达方式：1.记叙：叙述事件，表现人物。2.描写：生动的刻画，形象地再现。(环境描写人物描写)3.抒情：抒发内心的各种情感。(直接抒情、间接抒情)4.议论：对人、事或物的评价、看法、观点、认识、见解5.说明：客观、实事求是的介绍记叙文中其他表达方式的作用 ㈠记叙记叙的顺序 ①顺序：流畅、完整、条理清晰②倒叙：制造悬念，吸引读者，引起下文，突出倒叙部分内容 ③插叙：插入相关的内容，进行补充说明 a.使中心事件完整，内容充实b.脉络清晰，使文章情节跌宕起伏，一波三折，避免平铺直叙 ㈡描写 A.环境描写 自然环境描写社会环境描写 ⑴自然环境描写(时间、地点、景象、季节、气候) 作用①交代故事发生的时间、地点及背景 ②渲染××气氛 ③烘托××心情 ④暗示或表明人物的年龄、身份、地位等 ⑤表现人物性格 ⑥衬托人物形象与…形成对比 ⑦推动情节向下发展引出下文，为下文…做铺垫 ⑧帮助表现中心(暗示、突出) ⑵社会环境描写(政治背景、时代特征、政策制度、文化氛围、布局陈设、风土人情、人际关系等)作用①~⑧自然环境描写作用 ⑨交代社会背景⑩表明人际关系 预示人物命运 ⑶答题格式：①描写了(段意)… ②答作用(一点一点对，按顺序排好)③一般主题问题放最后 ⑷环境描写(景物描写)的方法或特点？①多角度描写(调动各种感觉器官)②正面描写和侧面描写相结合③动态描写和静态描写相结合④实写和虚写相结合 ⑤写景有一定的顺序(如空间顺序的内外、远近、上下、大小、整体到局部) B.人物描写 ⑴包括①描写角度 正面的角度(五个对象) 侧面的角度(相关的人、事和物) ②描写对象(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写)③描写范围(整体、局部、范围) ④描写方法(概括描写勾勒、细致刻画详细) ⑵作用(主要为正面描写) ①肖像描写：表现或暗示身份、年龄、地位、处境、经历、遭遇、心理、性格、精神面貌等 ②语言描写a.表现或暗示心理、性格、品质等③动作描写b.推动情节发展(可能)④心理描写 c.表现主题(刻画人物性格，塑造人物形象，表现主题 ⑤细节描写 ㈢抒情 间接抒情(借景抒情，借物喻人、托物言志、托物寓意) 直接抒情 作用①抒发文中人物或作者的情感 ②揭示人物内心世界，体现人物性格 ③点明主题(或段意) ④升华主题意味深长，耐人寻味 ⑤增强感染力 ㈣议论 作用①揭示人、事或物的性质、意义、作用、价值、特点等 ②点明主题或段意 ③升华主题 ㈤说明：对全文要所做的必要的交代和介绍 关于人称问题 ①第一人称：我───真实、自然、直接，便于揭示人物内心世界；便于抒情 ②第二人称：你───拉近距离，娓娓而谈，便于交流，抒情强烈，增强亲切感 ③第三人称：他───比较常见特殊状况，特殊分析 扩展阅读：中考语文解题技巧归纳汇总 中考语文解题技巧归纳汇总 一、积累与运用 1、根据拼音写汉字：，正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄，注意标点符号的规范，若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。2、填词：(以现代文语段积累中的内容为主)(1)反义词; (2)递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅而且”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅 (3)修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系3、修改病句 找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(详细方法见病句强化训练资料) 补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词 (2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词 4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个;②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的; ③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后;④考虑逻辑顺序，找准中心句(观点句)，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列 5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型 (1)类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题 (2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。 6、活动设计题：表现形式为“以为内容|主题开展”，常见的活动方式有：(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会 (2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论(3)展览类：书抄报、展板、黑板报 (4)讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动(5)趣味活动类：对联、灯谜、成