2021年度阅读与写作基础期末复习研讨.docVIP

（.12.10）阅读与写作基本（2）期末复习研讨（文本） 陆亚萍：各位好，晚上好，欢迎参加今晚实时期末复习讨论。我是上海电大陆亚萍，今晚主题是关于期末复习交流探讨。今年复习意见，请参照复习。 阅读与写作基本（2）复习指引（.12） 一、课程考核关于阐明 1. 启用时间：本课程考核大纲启用时间为月3月。 2. 考核对象：本课程考核对象是当代文员专业专科学生。 3. 考核目的：本课程考核重要内容为教材中语文知识、阅读与分析和作文。 A.语文知识：涉及文学常识、作家作品知识、语言知识三方面内容。（均以教材中简介为准）。语言知识涉及了文言散文中常用实词、虚词古今及不同环境中应用，文言文中某些特殊语法现象。 B.阅读与分析： （1）规定理解并识记所学文章内容。 （2）归纳所学文章中心思想（中心论点、分论点）、并概括重要段落层次主旨。 （3）结合文体（文章类别：说理、叙事、抒情），辨认其重要写作办法及特点。 （4）辨认文章中采用修辞办法及特点。 （5）综合以上所列点，结合详细段落材料及现实，参阅文后评点、思考分析并联系全文展开分析。 C.作文： 作文为材料作文。重要考核学生对的分析材料、合理应用材料、抓住材料重要矛盾能力及语言表达能力，同步也是对学生知识与素质综合考核。规定能结合所给材料作文，内容对的充实、中心明确突出，思路、条理清晰，构造完整，语言清通，文面规范清晰。 4. 考核根据：本课程“阅读与写作基本（1）”课程教学大纲及主教材《阅读与写作》 （陆亚萍 骆自强主编 上海教诲出版社 8月版）、辅助教材《阅读与写作基本学习指引书》 （陆亚萍 鲍鹏山编写 上海文艺出版社 9月版）是该课程形成性考核和终结性考试命题基本根据。 5. 考核方式：本课程采用形成性考核和终结性考试相结合方式。形成性考核为《阅读与写作基本（1）形成性考核练习册》和考勤，终结性考试为全国统一命题。 6. 计分办法：形成性考核是涉及各章节内容、各种题型书面作业，是整个学习过程中重要一种环节，不但对于消化课程内容至关紧要，同期末复习、考试也有着密切关系。 形成性考核：①《阅读与写作基本（1）形成性考核练习册》80%+②考勤20%二项共以20%比例计入总分。 期末终结性考试占总分80%。 课程综合成绩按百分制记分，60分及以上为合格，可以获得课程学分。 不参加双及格规定。 二、考试阐明 终结性考试采用笔试、半开卷形式，考试时间为90分钟。 三、考核内容和规定 （一）、本课程考核规定分为理解、掌握、分析三个层次： （1）“理解”规定学生对教材中所涉及知识点作普通性回答。 （2）“掌握”规定学生对教材中涉及问题做进一步回答，并具备一定归纳总结能力。 （3）“分析”规定学生能较进一步地分析教材重点作品（见大纲），通过自己归纳、总结，结合详细材料及现实，参阅文后评点、思考分析并联系全文展开分析。 （二）、考核内容与目的 阅读与写作基本（2）教学内容：第三、第四及第六单元。 第三单元 唐宋文学 理解 1.普通理解唐宋文学状况及选文作家文学地位与创作成就。 2.韩愈文学地位、创作成就。《送李愿归盘古序》内容、特点。 3.柳宗元文学地位、创作成就。《钴鉧潭西小丘记》基本内容和写作手法。 4.皮日休文学地位、创作成就。《皮子文薮二则》基本内容和写作手法。 5.欧阳修文学地位、创作成就。《纵囚论》内容及论辩艺术手法。 6.曾巩文学地位及文章特点。曾巩《李白诗集后叙》基本内容和写作特点。 7.苏轼文学地位、创作成就。《前赤壁赋》《后赤壁赋》基本内容和写作手法。 8.苏辙文学地位和成就。《上枢密韩太尉书》内容和写作手法。 9.朱熹思想和治学态度。《朱熹语录》内容。 10．《禅宗语录》内容。体会禅宗感受世界方式。 掌握 1.《皮子文薮二则》写作特点、现实批判精神和犀利文风。 2.《上枢密韩太尉书》一文 “注旨在此，立言在彼”写作手法和文中为文与养气之论。 分析 1.《钴鉧潭西小丘记》 文章主旨、写作线索与写作特点。 2.《前赤壁赋》 作者人生态度、特定心境和文章写作特色。 3．《后赤壁赋》 与《前赤壁赋》写法与心境追求异同。 第四单元 明清文学 理解 1.明清文学状况、晚明小品文及通俗文学成就。 2.刘基创作成就。《司马季主论卜》一文内容、中心思想及阐述办法。 3.归有光创作成就。《项脊轩志》一文内容。 4.李贽创作成就。《童心说》一文重要内容。 5.袁宏道创作成就。《徐文长传》一文重要内容。 6.张岱创作成就。《西湖七月半》、《湖心亭看雪》重要内容。文中作者情绪，文章艺术特点。 7.黄宗羲创作成就。《原君》一文重要内容。文中作者重要观点及文章阐述办法。 8.顾炎武创作成就。《与友人论学书》一文重要内容。文中作者观点及写作特点。 9.侯方域创作成就、地位。《