牛顿第一定律听课记录资料讲解.pdfVIP

牛顿第一定律（潘天俊） 听课记录 引 课本置于一同学 1 头顶， 另一同学 2 推，课本 引入很好，学生参与度很高，有利于调动学 入 从同学 1 后面掉下来（提问同学解释原因） 。 生，活跃气氛，激发学生兴趣。 老师解释原因，引入牛顿第一定律（惯性定 律），配合课件、图片 授课 由运动学引入动力学（力和运动的关系） 。 1. 整节课思路很清晰很富有逻辑性。 1. 亚里士多德 2. 老师语言抑扬顿挫， 很有节奏感， 有利于 观点 （静止是物体的本性， 力是维持物体 学生把握重点。 运动的原因） 3. （1）摩擦越大，小球停止位置（高度） 2. 伽利略 理想斜面实验变型 越低； （1） 不同摩擦，小球同一高度释放， （2 ）导轨末端倾角越小，小球运动越远 观察对比小球停止位置（高度） （最终达到的高度越高） ； 授 和释放位置（高度） ； （3）理想状态（没有摩擦情况下） ，小球 课 （2 ） 调节铝合金导轨末端的高度，同 会一直运动下去， 直到达到释放高度的位 过 一高度释放小球，观察对比几次 置。 程 试验小球停止的位置（高度） 。 4. （1）让学生更好的了解气垫导轨工作原 （3 ） PPT 展示、 解说伽利略理想试验。 理，操作要点； 3. 笛卡尔 （2 ）证明物体在水平方向不受力会一直 4. 气垫导轨实验 运动下去（匀速直线运动） 。 （1） 介绍气垫导轨器具 5. 在回顾几位科学家的时候最好把几位科学 （2 ） 实验 家的图片顺序调整为牛顿在最上方，以 5. 回顾伟人的贡献，总结各位伟人的观点， 体现牛顿是站在巨人的肩膀上，体现牛 强牛顿第一定律内容。 顿第一定律实在总结前人研究规律基础 6. （视频）轿车撞击模拟，用牛顿第一定律 上得出的。 解释生活中的现象。 总 总结和作业 结 和 作 业 评 本节课总体上思路很清晰，很有逻辑，老师语言抑扬顿挫、诙谐幽默，课堂气氛较 析 好。特别是在讲解物理学史时很好地吸引了学生的兴趣，对学生良好情感态度与价值观的形 与 成起到了很好的作用。各个部分的教学内容衔接很好，所举的例子大多联系生活，体现了物 感 理与生活的紧密联系。但本节课缺少真实性，有些地方明显可以看出来这节课并非真实的物 想 理课。