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1 【热门】2017年高考语文作文题目 （详细解析）汇编 全国卷 I 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分） 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有 ：一带一 路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食 品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年 读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联 ；选好角度，明确文体，自拟标 题 ；不要套作，不得抄袭 ；不少于800字。 解析 2017 年全国 Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源 于央视 5月份的一组连续报道，为了让考生的思考更集中、更深入，命题时做了必要 的调整与提炼。 命题在材料选用方面下足功夫，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素 材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。立意高 远却力避空泛，坚持以学生为本，接地气、有生气，时代感强。将“呈现你所认识的 中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性 叙说，理性思辨，畅所欲言，“讲好中国故事” ；引导考生用中国梦激扬青春梦，关心 现实国情与改革发展，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。 “呈现你所认识的中国”要求大处着眼，12个“中国关键词”是考生落笔的抓 手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考 生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。 这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中 国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好 玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事 物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞” 并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时 1 2 的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种，都可能写出上佳的 文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的 思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。 命题在引领价值观的同时，并不限制考生的想象力，相反鼓励关键词搭配组 合的创造性，为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇 化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借 “空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共 享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到 潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖 加瓦。 本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑 到了不同考生的写作优势。在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难 ； 但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文 章则又不那么容易。 写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它 既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青 年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青 年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话 语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了 解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写 作的难度。 此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认 识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体 都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。 通过以上努力，本题既给考生提供巨大写作空间，又有效防止套作宿构，从 而极大提高了测试的区分度和效度。 2 3 全国卷 II 22．阅读下面的材料，根据要求写作。