等式与方程优秀教案.docVIP

PAGE 1 《等式与方程》教学设计（第一课时） 教学内容：课本P76-P77页的内容 教学目标： 1、明确字母表示数的意义和作用。 2、通过回顾，进一步巩固加深学生对方程的理解和认识。 3、会用方程表示简单的等量关系，会列方程解决简单问题。 教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步简单的实际问题。 教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。 教学过程： 导入： 我们都记得这首儿歌： 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿； 请你来接下句： 三只青蛙―――； 五只青蛙呢？ N只青蛙呢？ 一首小小的儿歌展示了数学的机智和趣味，细心的同学已经发现，这首儿歌不仅融入了数字，还包含着字母，用字母来表示数。我们今天的课就围绕用“字母表示的数”来展开。 二、进行复习 1、用字母表示数 （1）同学们想一想，在数学中用字母可以表示什么？ 生列举：数量关系（路程、速度、时间 即s=vt） 计算公式（长方形面积计算公式：s=ab 圆柱的体积公式：v=sh 等） 运算定律（加法结合律：a+b+c=a+（b+c）等） （2）用字母表示数有什么作用？ （3）书写数与字母、字母与字母相乘时，应注意什么？ （4）现在就让我们一起来试一试：P77第一题。师巡视；完成后全班交流答案，重点说一说表示的意义。 （5）P76例题1（课件） 2、方程及相关概念 （方程、方程的解、解方程、等式和方程有什么联系和区别） （课件） （1）判断下列哪些是方程（说明理由）（见课件） （2）解方程。（在展示时追问解方程的依据） （3）如何判断方程的解是否正确？ 三、小结 说一说你今天的收获是什么？ 四、作业：P78 第4题