六年级上册 分数混合运算解决问题优秀教案.docxVIP

课题 :解决问题 总课时:五课时 分课时:第一课时 学习目标: 一、会分析两步计算的一般分数应用题的数量关系. 二、认识“求比一个数多(或少)几分之几是多少”的问题结构特点。 三、会分析这类应用题的数量关系，并能正确解答。 重点难点： 一、会解决简单的“求比一个数多(或少)几分之几是多少”的问题。 二、能正确分析 “求比一个数多(或少)几分之几是多少”和较复杂的问题的数 量关系，并正确解答 。 教学时间安排：共5课时 过程设计 ： 一、读书自学,自主探究: 1、找出下面各题的单位“1” (1)男生人数的4/5是女生人数，是把 看作单位“1” (2)梨的重量是苹果的2/3, 是把 看作单位“1” (3)甲的工作效率相当于乙的5/8, 是把 看作单位“1” 2、只列式,不步计算: (1)甲数是乙数的4/5,乙数是20,甲数是多少? (2)李师傅买来花布40米,白布比花布少1/4,白布比花布少多少米? 3、三峡水库2003年比2006年的蓄水位低 7/52，2009年比2006年的的蓄水位提高19/156, 2003年的水位是多少?2009年的水位是多少? 二、分组合作，讨论解疑： 阅读上面第3小题,回答下列问题: 从题中你获得了哪些信息?已知什么,求什么? 2、2003年的水位和2009年的水位分别与什么有关?有什么关系? 3、7/52和19/256是把什么看做单位“1”？ 4、2003年的水位占2006年水位的几分之几？2009年呢? 5、你想怎样解答呢？ 三、展示点评,总结升华: 1、和同伴交流在此题中的收获. 2、怎样找出单位“1”? 3、已知的单位“1”×﹙1+几／几﹚=具体量 已知的单位“1”×﹙1－几／几﹚=具体量 四、清理过关，效果检测： 1、学校里种杨树48棵，槐树的棵树比杨树的多1/6，种槐树多少棵？ 2、一个发电厂原有煤2500吨，用去3/5，还剩下多少吨？ 3、野生丹顶鹤是国家一级保护动物。2001年全世界约有2000只，我国占其中的1/4，其他国家有多只？ 课题 :解决问题 总课时:五课时 分课时：第二课时 学习目标: 一、能根据具体问题情境分析数量关系。 二、能正确解答较复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。 三、培养我们的分析能力、归纳概括能力，发展的创新意识。 重点难点： 一、会解决较复杂的分数乘法应用题。 二、进一步掌握较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的结构特征、解题思路及解答方法。 教学时间安排： 共5课时 过程设计 ： 一、读书自学,自主探究: 1、只列式不计算。 （1）甲仓库存粮50吨，乙仓库存粮比甲仓库多1/5。 乙仓库比甲仓库多多少吨？ 乙仓库存粮多少吨？ 甲乙两仓库一共存粮多少吨？ 2、男生人数比女生人数多1/10,男生人数是女生人数的几分之几? 说一说上题里的几/几哪些是直接的，哪些是间接 二、分组合作，讨论解疑： 1、黑山镇计划退耕还林1840公顷，第一年完成计划的1/2，第二年完成计划的3/8 你从题中得到了什么信息? 请用线段图表示出题里的数量关系。 根据题中所提供的信息，你能提出哪些数学问题？并解答 三、展示点评,总结升华: 1、展示同学们提出的问题,并表扬鼓励。 2、说一说你对这一道题目中的数量关系，结构特征有什么体会。 四、清理过关，效果检测： 1、 一套衣服,裤子的单价是125元,上衣的价钱比裤子贵1/5,这套衣服一共多少钱? 2、人的心脏跳动的次数随年龄的变化而变化。青少年的心跳次数平均是每分约75次，婴儿每分钟的心跳次数比青少年少1/5，婴儿每分心跳次数是多少？ 3、一批故事书，第一天卖出840本，第二天比第一天多卖出1/7，两天共卖出多少本？ 课题 : 解决问题 总课时:五课时 分课时:第三课时 学习目标: 一、．能灵活运用所学知识解决较复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题；在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。 二、．在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，体会所学知识与现实生活的紧密联系，发展学生的应用意识。 三 、培养同学们之间的合作意识。 重点难点： 一、灵活运用所学知识解决较复杂