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其他几种学前教育科研方法 第九章 其他几种学前教育研究方法 第一节 个案研究 第二节 教育行动研究 第三节 教育叙事研究 第一节 个案研究 一、 个案研究的概念 （一）个案研究的含义 （二）个案研究的特点 二、个案研究的过程和模式 （一）个案研究的过程 （二）个案研究的模式 三、学前教育个案研究案例 一、 个案研究的概念 （一）个案研究的含义 教育个案研究是一种对真实情境中的个体（可以是学前儿童，也可以是幼儿教师、学前教育机构等）进行全面、深入、系统研究的方法，通过综合运用观察、问卷调查、谈话、作品分析等多种手段最大限度地搜集反映个体各方面情况的详细资料，对研究对象的心理发展过程、个体特点等方面进行细致的考察，并且随着时间推移追踪研究对象的发展变化。例如，我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生曾用个案研究法对长子陈一鸣进行过808天的追踪观察，生动地记录了孩子身心的发展变化过程。 一、 个案研究的概念 （二）个案研究的特点 1、研究对象的个别性与典型性。 2、研究内容的深入性和全面性。 3、研究方法的多样性和综合性。 一、 个案研究的概念 （二）个案研究的特点 个案研究的优点是规模小、方法灵活多样、没有时间限制，且研究结果具有针对性，特别有利于因材施教，因此适合一线教师使用。 其局限性主要表现为因样本较小而代表性、普适性差；定性分析的结果难以量化、标准化，