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小学教研教学工作总结 9 篇 小学教研教学工作总结 篇 1 本学年我校教研工作的指导思想是： 以面向全体学生、 使学 生全面发展、主动发展为宗旨， 以推进有效课堂教学实践为核心， 以深化校本教研为主线， 广泛开展有效课堂教学实践研究， 切实 抓好有效课堂的实施， 积极探讨有效课堂教学评价方案， 着力夯 实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校 教科研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1。加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课堂教学改革是进一步深化教育教学改革， 全面推进素质教 育的重要举措， 全体教师要不断学习新的课程理念， 切实树立起 与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念 指导教学实践。 本学年学习内容分为学校统筹安排和教师自选两 部分。教师要结合学习内容和教学实际， 撰写较深刻的学习体会， 以加强理论学习的实效性。 每一个教师在上学年要归纳总结出自 己的教学模式，同时制定出评价标准，下学年要不断实践，不断 完善自己的教学模式，接受学校检查。 2。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教 学反思活动，不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守成规。 要成为一个研究型的 教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分 析，要进行及时的总结。 思考怎样才能真正建立和谐的师生关系， 让学生成为学习的主人。 本学年要求每位教师结合自己的教学实 际写一篇教学论文，学校推荐 10 篇以上论文参加省教科院评选 活动，同时，部分论文向镇沅教育推荐报送。每位教师要整理出 1—2 篇优质教学案例或教育故事、教学反思作为教科研成果 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性 1。教研计划。 学校以年级为单位设立 6 个教研组， 各教研组根据学校要求 制订本组教学教研计划。教师个人应根据计划，结合自身实际， 制定教学计划和教学工作总结， 教师个人的教研工作计划和总结 应纳入教学工作计划和总结之中。 2。定期召开教研会议。 （1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研 组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 （2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活 动内容要详细记录并上报教科室。 3。坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。 内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践 信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。 教研组长 须根据事前计划， 确立活动内容和活动方式， 确立中心发言人并 使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全 体人员都应积极参与和发表见解并作好记录， 做到每次活动有效 果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。 4。各级骨干教师管理。 学校要充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用， 县级骨干 教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究， 每年至少写 一篇教研论文或优秀案例， 主讲一节研究课。 市级以上 （含市级） 骨干教师每人必须主持一个教研专题， 每期至少写一篇教研论文 或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级） 骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖， 或在 全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活 动，总结教学经验。 三、进一步做好教科研工作，提高教师科研意识和能力 新型的教师应该是一名科研型的教师，走“教科研”结合的 道路， 是培养新型教师最为有效的途径。 教学不应再是纯粹的教 学活动，必须围绕一定的研究专题开展， 必须有明确的研究方向， 有计划、有过程、有结论。学校要求人人有研究课题，周周有研 究活动。 每学年至少有一个县级申报课题， 凡参加课题研究的教 师要认真实践，广泛搜集资料，不断总结，按时完成研究任务。 小学教研教学工作总结 篇 2 本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系 列工作，也取得了一定成绩，现总结回顾如下。 一、主要开展的工作和取得的成绩 1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地 贯彻上级教育教研精神， 以新课标为指针， 发挥教研在教学中的 先导作用， 积极为我校教学质量的进步进言献策。 初步确立了有 我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。 2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的管 理、培训工作， 落实了组长工作例会的具体内容并全程跟踪督促 实施，切实保证了会议精神的严格执行。 3、深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研 形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有 书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果 反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交 流，并各