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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 二年级数学《直角的初步认识》教学设计 教学目： 知目：1、通看一看、找一找、比一比、画一画、折一折，学生在手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。2、会用三角板判断直角和画直角。 能力目：培养学生的察能力和手操作能力。 情感目：感受数学知的性，学会从数学的角度去察、分析。 教学重点：初步并会判断直角。 教学点：会用三角尺判断和画直角。 教学方法：解引法、探究操作法。 教具准：多媒体件、三角板、不一、活角。 学具准：三角板、不的若干、活角。 教学程： 一、复旧知，入新 ：同学，在角的园里，你都知道哪些知呢 ? 1、一个角有( ) 个点，( ) 条。 2、出下面形各有几个角。 二、合作探究，学新知 1、直角。 多媒体件展示片（国旗、椅子、杠） ：你来看看三幅片上的角在哪儿呢？ 找出片上物中的角，指明学生比画出来。 出描的直角。件演示下拉三个直角。 ：真察 3个角，它有什么相同的地方？ 生：三个角都是直直的，正正的，大小都一?? ：我就把的角叫做“直角”，今天我就来“直角”。板。 认识直角各部分名称，指出直角标志符号。 2、寻找生活中的直角 师：直角在我们的生活中处处存在，现在请同学们找一找，在我们的生活中的什么地 方能找到直角？（学生分小组交流，再全班交流汇报） 三、动手操作，深化表象 1、折直角。 师出示圆形纸，提问：这张纸上有没有直角？