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重难点使学生更易理解和接受知识并且可以达到提升学生生物科学素养实现高中生物有效教学的良好目的下面我就结合自身教学经验对情境教学法在高中生物教学中的运用策略提出我的几点建议和看法二情境教学法在高屮生物教学屮的运用策略利用课堂导入环节创设问题式情境激发学生探索热情比如在学习必修二遗传与进化这章内容时在上课一开始我给学生讲了这样一个故事英国一位女演员在读了著名作家萧伯纳的作品之后对他心生爱慕于是她给萧伯纳写信希望和萧伯纳先生结婚信屮是这样写的你这般聪明我这般美丽倘若我俩结合孩子必会继承你的聪慧继承我的
重难点，使学生更易理解和接受知识，并且 可以达到提升学生生物科学素养、实现高中 生物有效教学的良好目的。下面，我就结合 自身教学经验，对情境教学法在高中生物教 学中的运用策略提出我的几点建议和看法。
二、情境教学法在高屮生物教学屮的运用策略
利用课堂导入环节，创设问题式情境，激发学生探索热情
比如，在学习必修二《遗传与进化》这章内容时，在上课一 开始我给学生讲了这样一个故事：，,英国一位女演员在读了著名 作家萧伯纳的作品之后，对他心生爱慕，于是她给萧伯纳写信希 望和萧伯纳先生结婚，信屮是这样写的：你这般聪明，我这般美 丽，倘若我俩结合，孩子必会继承你的聪慧，继承我的美貌，这 样岂不是很好？萧伯
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