最新苏教版六年级心理健康教育教案.pdfVIP

精品文档 10. 扬长也“容”短 教学目标： 1.让学生认识到每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，能正确、全面地认 识自己。 2.让学生懂得充分利用、自信地展现自己的长处，通过长处提升自己。 3.培养学生正确、 客观地看待自己短处的观点， ，学会包容自己的短处 ,并善于用 正确的方法弥补自己的短处。 教学重点、难点： 让学生全面认识自己，充分利用、发挥自己的长处，包容并弥补自己的短处。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、我来猜一猜 出示名人照片。说说你是怎么猜对的。 你抓住了这个人的什么特征？ 总结：这些特征有的展现了这个人的长处， 有的则是这个人的短处， 可见名人并 不只有长处，也有他的短处。“金无足赤，人无完人”。事实上，无论是谁，都 有长处，也都有短处。 精品文档 精品文档 （板书：长 短） 二、我来听一听 指名读“暖心坊”中小杨同学的故事 ① 说一说：故事中的小杨同学的长处是什么？短处又是什么？ 长处——喜欢音乐、弹琴动听；短处——性格内向、沉默寡言。 ② 大家能接受这样的小杨吗？为什么？ ③ 如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑，进而不敢展现自己的音乐才华， 结果会怎样？ 总结： 由此可见，我们每个人都应该客观地看待自己的长处和短处， 自信地发扬 自己的长处，同时也能容忍自己的短处，不因短处而自卑。 （完成板书：扬长也 “容”短） 三、我来找一找 （一）找橡皮 每个同学拿出一块自己的橡皮， 仔细地观察它， 记住它的特征。 然后由小组长将 橡皮收齐，集中放在讲台上。指几名学生上台来找出自己的橡皮并给他们计时。 采访找得快的同学：你是怎样在这么短的时间里找到自己的橡皮的？ 总结：橡皮上的缺口虽然使橡皮不完美，却恰恰让我们记住了它，从而找到它， 从而找到它。如果缺口是橡皮的短处，那么“短”也是事物的特征之一。 精品文档 精品文档 （二）找自己 通过记住特征我们找到了自己的橡皮， 下面就让我们利用以上的方法来在全班同 学中找一找自己吧！ 首先，我们要了解自己，你在外貌、性格、兴趣、能力等方面有什么长处和短处 呢？让我们来填一填书 38 页下方的表格吧。 填好表格后， 请抓住你的特征， 在老师发给你的小房子便签上写 5 句介绍自己的 话，要求每句话都以“我”开头，然后在便签背后写一写。 写完后组长收齐，教师随机抽取便签并大声念出来，让学生猜一猜他是谁？ 他的哪些特征让你确定是他？期中哪些特征你认为是长处，哪些你认为是短处 呢？ 总结：看来同学们在平时的相处中也相互了解了彼此。 结合自己的长处与短处，仿照例句，让我们开火车来说一说自己。 总结：大家都很勇敢，敢于承认自己的短处，因为——出示“人无完人，每个 人都有短处”承认自己有短处，并不丢人。（齐读） （三）改变自己 看了刘伟的例子，你还觉得你的短处很大，根本无法改变吗？（不） 相比他，我们太幸运了，我们的缺点完全可以试着通过自己的努力改掉。 老师就有一个亲身经历的事例要分享给大家。 精品文档 精品文档 你们有这样克服自己缺点的例子吗？ 如果你们身上还有一些小缺点没有改掉，那就从现在起下定决心，改掉它们吧。 （板书：承认短处，改变自己） 拿出你的笔，写一写你还没有改掉的短处，并写写你将怎样改掉？ 学生上台交流，并贴下决心卡。（播放音乐） 总结：同学们，你们就像这一颗颗小星星，有自己闪亮的光芒，并不会因为那卡 上的一点短处， 改变自己， 就一定会成为夜空中最闪亮的星。 就一定会做更好的 自己（板书） 四、做更好的自己 然而现实中很多人喜欢追求完美， 其表现之一就是放大镜来看自己的缺点， 将笑 笑的缺点过度方法，觉得自卑压力很大，我们应该如何来化解这个问题呢 ? (一)接受短处 学生自由阅读 《坚持本色的模特》，想一想，辛迪克劳