《球类—拍球游戏》教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 　　《球类—拍球游戏》教学设计 　　坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，协助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，了解相关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。 　　小篮球是小学水平一学习的教材。其目的是改进和提升学生的球感，发展控球水平和身体协调性、灵敏性等身体素质。培养学生相互团结协作的集体主义观点具有重要作用。教学以小篮球游戏为主，主要以上肢控球的基本动作为主，通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 　　一年级的小朋友运动水平相对较弱，但模仿水平较强，非常喜欢体育运动.针对这些情况：一年级能够借助小篮球教学，展开以后对学生有益的篮球意识，为终身体育打下基础。本节课通过姚明照片开始导入拍球，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融入游戏活动之中，具有很强的的趣味性、竞争性、集体性和全面锻炼身心的价值。 　　90%学生能学会简单的原地拍球动作，其余学生能在同伴的协助下完成。 　　教学重点：手对球的控制 教学难点：能快速连续拍球 六、场地器材 　　篮球场一块 　　篮球 8 个 　　录音机一个 七、教学流程 1、热身活动：配合音乐节奏实行热身活动（踩影子），激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的行为，使身体充分活动。 　　充分利用游戏、比赛这个体育教学的良好途径，借助现代信息技术对学生实行生动直观的教学，通过引导观察—诱导表达—自主合作学习—相互研究探讨—互帮互练—师生共同参与—相互评价激励的过程，使本课的重难点得到解决，完成预期的教学目标，取得很好的教学的时效性，并让孩子们充分享受到体育运动所带来的无限快乐，同时全面发展学生的身体素质。 　　《球类—拍球游戏》教案 授课年级：一年级 　　人数：40 人 　　教学内容 1、原地拍球 2、游戏：搬西瓜 教 学 目 标 1、通过练习使学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球） 　　3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次 数 时间 开 始 　　部 分 3 　　分钟 一、组织集合队形 　　二、师生问好 　　三、宣布课的内容及目标 　　四、安排见习生，强调注意安全 　　体育委员四路纵队整队 　　要求：要求：静、齐、快 　　4×8 　　3＇ 　　准 　　备 部 分 7 分钟 　　一、准备操 1、手脚腕关节 2、膝关节运动 3、腰部运动 4、肩部运动 5、弓部压腿 6、两两互背. 　　二、游戏“踩影子” 　　队形：四列横队 教与学法：统一口令指挥做操，认真练习，动作到位。 　　队形：散点站立 教与学法： 　　1．准备“尾巴” 2．讲解示范，强调安全 3．用音乐调控游戏活动 4．集中评价 要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。 　　1 组 　　7＇ 　　基 　　本 　　部 　　分 　　一、原地拍球 教学重点： 　　手对球的控制 教学难点：能快速连续拍球 　　动作要点： 　　用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。 　　队形： 　　教与学法： 　　25 　　分 　　钟 　　游戏方法：每组排头把篮球运球到前面的圆圈内再跑回（距离约 28 米），第二个学生搬回，依次交替搬运球结束。 　　游戏规则： 　　要求：认真体会重难点，听从指挥，认真练习。 　　队形： 　　教法： 　　2、教师提问，学生回答；教师回答学生提出的问题 3、教师组织学生游戏、比赛 4、教师定评动作、小结反馈 要求：团结协作，遵守规则，注意安全。 　　5 次 　　2～3 次 　　15＇ 　　10＇ 　　结 　　束 部 分 5 分 钟 一、放松活动： 　　听音乐放松“拍手操” 二、集合小结，交流本堂课情况； 三、宣布下课，回收器材； 　　组织：同开课队形 　　5＇ 　　器 材 1、篮球场一块 2、篮球 8 个 3、录音机一个 4、图片一张 　　预 计 运 动 负 荷 　　预 　　计 　　密 　　度 练习密度 40～50％ 　　课后反思 　　1．本节课因为针对的是一年级的学生，他们都是刚刚接触篮球，但是现在的孩子都非常聪明，知道的知识也很广泛，只要提升了学生的兴趣，他就会很快的掌握所要学习的技术动作。所以，这节课我把行拍球的技术动作都融入到游戏当中去，让学生在游戏中体会运球的技术动作，掌握动作。 　　2．通过这个课的教学，使我深刻的体会到作为一名合格的体育教师，要想更好的实践新的课