长方形、正方形的面积计算教学设计.docVIP

长方形、正方形的面积计算教学设计 长方形、正方形的面积计算教学设计1 　　【教学目标】 　　1、引导学生发现并验证长方形面积计算的公式，使学生初步掌握长方形、正方形面积的计算方法。 　　2、充分发挥学生的主体性，渗透“实验--发现--验证”的学习方法，培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力。 　　3、让学生在实际操作中体验学习的乐趣，并通过实际应用的练习，体会数学与生活的联系。 　　【教学重点】 　　理解掌握长方形、正方形面积的计算公式。 　　【教学准备】 　　课件、1平方厘米的正方形卡片、面积不等的长方形卡片 　　【教学过程】 　　一、创设情境，导入新课 　　1利用活动，激发兴趣 　　同学们，老师这儿有两张纸板，你能比较出他们的大小吗？说一说它们的长和宽怎么样啊？ 　　2提出问题，引入新课 　　通过比较，谁能说一说长方形面积的大小和什么有关呢？长方形的长、宽与长方形的面积有什么关系呢？老师相信你们只要在下面的学习中，大家认真操作、细心观察，用心思考，一定能发现其中的秘密。 　　二、动手操作、自主探究 　　1、利用拼摆的方法解决问题 　　老师给每个组准备了一张长方形卡片和一些面积1平方厘米的正方形卡片，接下来就请同桌合作，利用手中的学具想办法，知道这张绿色卡片的面积是多少？ 　　（1）、展示交流“全铺”情况。 　　你们用的都是1平方厘米的小卡片，一共用了15个，面积一共