初高中数学试讲冲刺 1.6.pdfVIP

教 面 师 试 资 ( 数 格 学 证 ) 主讲人：段红波 主 要 内 容 教学简案 教学过程 教 学 简 案 n一、课题：抽到的题目 n二、课型：新授课、练习课、复习课、讲 评课、实验课等 （一般都是指新授课。） 三、教学 目标 Ø知识与技能 ：各学科的认知要求。 （了解、理解、掌握、学会、灵活运 用……） Ø过程与方法 ：学生在听、说、读、写、做诸方面运用所学基本知识和技能 的能力。 （通过的活动 （观察、操作、归纳、类比、推断等）；掌 握方法 （数形结合、实验操作方法等）；提高能力 （创造力、团 结合作能力、知识的运用能力等） Ø情感态度与价值观 ：即德育 目标 ，包括对学生端正学习态度和人生观 ，培 养学习毅力和科学思维等方面的内容 。 （兴趣爱好 ，科学态度 ，情感价值 等，体会……感情 ；产生……共鸣；激发兴趣 ；培养……精神 ；陶 冶……情操） 如何表述？ 教学 目标描述解析 u 一般不用 ： “使学生……”、 “让学生……” 描述。 初中数学——勾股定理 1.知识与技能 目标 ：理解和掌握勾股定理的内容 ，能够灵活运用勾 股定理进行计算 ，并解决一些简单的实际问题。 2.过程与方法 目标 ：通过观察分析 ，大胆猜想 ，并探索勾股定理 ， 学生动手操作、合作交流、逻辑推理的能力得到提高。 3.情感态度与价值观 目标 ：了解中国古代的数学成就 ，激发爱国热 情 ；培养探索热情和钻研精神 ；同时体验数学的美感 ，从而了解数学 ，喜欢几何。 初中数学——太阳光与影子 1. 知识与技能 目标 ：了解平行投影的含义 ，能够确定物体在太阳光 下的影子 ；掌握并应用平行投影性质。 2. 过程与方法 目标 ：经历操作、观察、想象、推理、交流等数学活 动过程, 培养逻辑思维能力、空间想象能力、解决实际问题的能力。 3. 情感态度与价值观 目标 ：体会数学与实际生活的联系 ，激发学习 兴趣 ，增强合作交流的意识 ，学生感受学习数学的自豪感、愉悦感。 高中数学——等差数列 1.知识与技能 目标 ：理解等差数列概念 ，掌握等差数列的通项公 式并会用等差数列通项求解具体数列 ；了解等差数列与一次函数的 关系。 2.过程与方法 目标 ：在教师的引导下 ，提高观察、分析、归纳与 猜想能力 ，应用数学公式的能力。 3.情感态度与价值观 目标 ：体验从特殊到一般 ，又到特殊的认知规 律 ；学生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯。 高中数学——函数的单调性 1.知识与技能 目标 ：从形与数两方面理解单调性的概念 ；初步学 会利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法。 2.过程与方法 目标 ：通过对函数单调性定义的探究 ，提高观察、 归纳、抽象的能力和语言表达能力 ；通过对函数单调性的证明，提 高推理论证能力。 3.情感态度价值观 目标 ：通过知识的探究过程 ，养成细心观察、 认真分析、严谨论证的良好思维习惯 ；感受用辩证的观点思考问题。 教学重点、教学难点 教学 重点 教学重点是指有共性、有重要价值 （包括认知价值、 迁移价值和情感价值）的内容。 教材内容及主旨 课程标准和教学大纲