2019雨说为生活在中国大地上的儿童而歌教学课件.docxVIP

雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌 教学目标 1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑 造、表情达意中的作用。 2．理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐 层勾勒和作家情感的逐步展现。 3．能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。 4．通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的 关爱之情。 5．通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 ( 第一课时 ) 教学步骤 一、导入新课 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 这是唐代诗人杜甫的名句。而诗人郑愁予的寸却获得了一种 生动活泼的灵气。 作家简介 郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬（ tao ），祖籍河北， 1933 年 生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。 童年时他跟随当军人的父亲走遍大江南北；抗战期间，他随 母亲转徙内地各处。在逃难途中由母亲教读古诗词； 1 舛 9 年随家人去台湾， 一面学习， 一面写作， 并受到纪弦的赏识， 1955 年他毕业于中兴大学法商学院， 1963 年成为现代诗社 第 1 页 中的主要成员。 2、有感情地朗读诗歌。 3．提问学生“雨说”它在诗中出现了几次。以此引导学生 理出诗作结构，并和学生一起为诗作的四个部分命名。 a．第一部分： ( 一至三节 ) 雨的到来 b．第二部分： ( 四至五节 ) 雨的邀请 c．第三部分： ( 六至八节 ) 雨的